作为家长，把孩子送到龙沙小学上学是一件欣慰的事；作为中师毕业生，能分配到龙沙小学当老师是一件幸运的事。在教书育人来不得半点花架子的事业中，龙沙小学40年的发展脚步，步步坚实，步步登高。

品质优良的“软件”——过硬的教师队伍，是学校长久发展的核心动力

“名校造就名师，名师支撑名校”秉承着这种理念，在教学条件难于改变的漫长时期，学校一直在“软件”上苦下功夫，倾力打造高质量的教师队伍。

龙沙小学现有教职工73人，35岁以下教师占74%。有省级教学能手、学科带头人、骨干教师5人，市级教学能手4人，区级教学能手10人。熟悉龙沙区各小学的人都知道，近年来，龙沙小学相继有15名优秀教师被提拔到区内的兄弟学校担任领导，很多人都成长为知名的优秀校长。一所小学竟有1/4的教师输送到别的学校担任领导，说龙沙小学是优秀教师、领导的摇篮一点不过分。着眼于打造名师群体，龙沙小学潜心设计了教师专业化发展轨迹，组建了语文、数学、英语、社会与科学、网络5个教研团队，开展丰富多彩的教研活动，使一大批青年教师迅速成长。网络教研团队在杨志勇老师的带领下，建立了“龙沙小学快乐作文”网络作文博客，开展计算机辅助作文教学研究活动。近期，学校又投资万余元，建成龙沙小学网站，为教师开展教育教学研究活动提供条件。

后来居上的“硬件”——校园环境，是一本无声的教科书

龙沙小学优质的“软件”缔造了龙沙小学跻身鹤城名校、强校的地位。然而“硬件”条件的落后，一直与这所名校的声望不相匹配。 60年代建成的小小二层楼房，在爆满的生源面前显得局促、狭窄。长期以来，学校教师们没有办公室，班主任长年挤在教室里备课、批作业。学校供暖不好，师生们要穿着厚厚的羽绒服上课。这一切在2007年9月的新学期都成为了历史。这一年，学校喜迁新楼，办学条件得到了历史性的改变。

随着师生喜迁新楼的脚步，操场上又迁来了一群新的伙伴——美丽的鸽子。为了给包围在钢筋水泥森林中日益缩小的校园带来生机，老师们自己动手搭建了鸽子笼，学生们从开始的好奇、撵着鸽子跑，到后来的关注鸽子是否按时回家，关爱生命、善待动物的品质也逐渐形成。校园环境是一本无声的教科书，在培养学生良好习惯、使学生形成优良品质方面具有无可替代的作用。本着教育性、时代性、生活化、高品位的原则，校长陈继文带领教师开始对学校进行整体规划。

迁入新楼后，很多学生都邀请自己的爸爸妈妈来学校参观。家长们猜想，新教学楼里无非是新桌椅、新教室，可步入楼内后都惊呆了。这算不得豪华的4层楼房已被布置成书香浓溢的知识殿堂了。四层楼分别被取名为习惯坊、读书斋、人文廊、怡德苑。楼层标识设计也可以说是煞费苦心，学生拾级而上受到了“思、问、学、用”学习方法的引导和“知、情、意、行”道德教育的规范。最为抢眼的是每个班级门口都设有小书架和别具匠心的阅览凳。在墙壁上论语佳句、文字演变、珍惜动物标本架的衬托下，单调的走廊成了异彩纷呈的知识长廊和温馨的书吧。难怪老师们骄傲地说，其他学校的走廊装饰是“美化”，而我们这里是“文化”。学生们在共享阅读资源的同时，提高了沟通和交流的团队精神。

教学环境的改善给龙沙小学插上了再次腾飞的翅膀。学校在各级各类比赛中屡屡夺魁，近百名学生在全国英语大赛中获奖，有40名学生的作文获国家级奖励llllllllllll，80多名学生在三独比赛中获奖，3名学生在科技创新大赛中获奖。学校在历次教学质量抽测中均名列前茅。