| 词条 | 奇豆科学 |
| 释义 | 品牌简介「奇豆-Kindle」，顾名思义，就是「奇幻科学的种子」，而 Kindle” 一字在英文中则表示，激起（热情）、照亮之意，意即激起孩子学习的热情，培养主动学习的动机。 教学理念幼儿教育大师–玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）女士说：「听到的我会忘记、看到的我会记得、做过的我会了解。」，还有那句经典就是 ：< Help me to do it by myself >，所以幼儿时期，动手做所扮演的关键重要角色。 手是人的外脑，若是在孩提时期，手部多受到刺激，可以帮助脑细胞的成长。学前创意科学的设计理念，不仅要发展孩童“手眼协调”，更要“手脑并用”。学习课程的选择影响幼儿未来的认知成长，奇豆科学从构思到创新，有系统的说明幼儿智力的成长、创意的启发，选择奇豆科学，为孩子预约一把成功的钥匙，累积孩子挑战未来的能力。 用两大教学系统，三大教学特色，最专业的老师，超过十年的科普和儿童创造力教学经验，配合全世界质量最好、最具创新价值的教具，培育科学人素养和创造科学家庭为终极目标。 奇豆的坚持 1、坚持从爱出发，快乐先于学习。 2、坚持从幼儿好奇心最强的时期启蒙，采用系统化的课程，让潜移默化数年后的孩童，个个均能成为素养完备的科学人。 3、坚持用「培养培育」，取代「移植填鸭」。 两大教学系统哇！我的风车会动了、我的车子也会跑耶！这是孩子们在科学的世界中，常发出的惊叹声。 「玩」是孩子们的天性，「好玩」才能激发出他们主动学习的动机，而探索科学的课程设计就是从玩中出发，秉持「玩中学、做中学、错中学」的精神，一起玩出成就感。 探索科学(5～6岁)真有趣 这是孩子用手探索未来世界的最佳课程。 每个孩子都充满好奇心， 这个年龄的幼儿，他们对眼睛看见的世界，总是充满「为什么？」，花为什么会开？狗为什么喜欢叫？公山羊头上的角为什么比较大？但这些问题，到了上小学就不问了，因为「标准答案」淹没了他们创造力。我们规划幼儿最喜欢的主题，配合故事、情境，让他们透过老师引导，利用积木做出主题的造型，从观察、使用双手、摹仿、改进到创新，打造他们的黄金创造力。 发现科学(6～7岁)真好玩 是探索科学的进阶课程， 以发展学童多元智慧为主要目的。透过积木和科学实验，培养孩子观察、分类及探索的精神；在创意方面透过创作训练孩子大小肌肉发展、建立空间概念，同时培养孩子细心与耐心并激发孩子的想象空间与创造力。 三大教学特色Three Major Teaching Characteristics 从玩中学中（Learning by playing），培养孩子主动学习的动机 从做中学中 （Learning by making），培养孩子解决问题的能力 从错中学中（ Learning by trying），培养孩子挫折忍受力 教学目标认知发展：培养听觉、视觉、记忆、辨视能力，及具体量的概念建立。 动作发展：建立大小肌肉、肢体协调能力。 语言发展：培养语言理解、口语表达能力。 社会情绪：乐于分享、尝试新事物、与人互动、挫折忍受度。 创造力：培养敏锐观察、思维能力，提高专注力及独创精神。 生活自理：奠定自律的生活习惯。 我们的荣耀参与科豆教学系统学习的学生，十多年来，已获得十一次机器人世界杯的冠军。 |
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