| 词条 | 陈惠勇 |
| 释义 | 陈惠勇 男，1964年9月生，江西上饶人。基础数学博士，中学高级教师。1985年7月毕业于江西师范大学数学系数学专业，获理学学士学位。2003年12月，毕业于江西师范大学数学与信息科学学院，获数学教育专业硕士学位。2007年7月，毕业于中国科学院数学与系统科学研究院数学研究所，获基础数学博士学位。中国数学会会员。应邀先后在燕山大学、南开大学和广西大学等地MBA考研辅导班讲学，全程主讲高等数学、线性代数和概率论等课程。 个人履历1981.9-1985.7在江西师范大学数学系学习（获理学学士学位），2001.2-2003.12在江西师范大学获硕士学位（数学教育），2004.9-2007.7在中国科学院数学与系统科学研究院获基础数学博士学位，2008.8-2010.11与北京师范大学数学科学院曹一鸣教授合作做博士后研究（数学教育领域，2010年11月出站）。2009年起任江西师范大学副教授，硕士研究生导师。现任中国数学会数学史分会（中国科学技术史学会数学史专业委员会）理事，全国数学教育研究会常务理事，江西省教育学会中学数学教学专业委员会副主任委员，江西省高等师范教育数学教学研究会秘书长。曾任教于江西省上饶县中学，江西省上饶市第一中学，北京十一学校，并于2000年被评为江西省高中骨干教师，并被评为省高中骨干教师省级培训优秀学员。 主要业绩多年从事中学数学教育和研究工作，主要研究方向近现代数学史（微分几何与微分几何学史）和数学教育中关于数学思想方法及数学思维过程教学中的理论与实践问题，致力于数学方法论的教育方式的研究与探索。在中学任教期间， 主要成果1996年获全国高中数学竞赛优秀辅导员称号。优秀作品有《全国质量检测数学试题归类与分析》（合著，1993年7月成都科技大学出版社出版）。论文《关于数学思维辩证法问题的几点思考》发表于《中学数学研究》1998年第5期（江西师大数学与信息科学院主办）。该文对研究数学思维辩证法问题的客观前提、指导思想和原则、数学思维过程及若干重要的数学思想方法及其思维过程进行了一些探索，另外该文对数学思维辩证法的若干原则及其在数学教学中的指导作用也作了一些探索。论文《课堂教学中的素质教育理论与实践初探》被选入中国教育文库编委会组编的《现代教育文集》第五卷（1999年4月中国环境科学出版社出版）。论文《深刻剖析错误原因，培养数学思维能力——兼谈解题教学的指导思想和原则》发表于《中学数学研究》1999年第7期（江西师大数学与信息科学学院主办）。1999年12月 获江西省上饶地区普通高中新课程方案试验成果评审论文类一等奖。2000年5月 获首轮江西省普通高中新课程方案试验课改成果评比二等奖。论文《关于数学思想方法与数学思维过程教学中几个问题的思考》 发表于《中学数学研究》2001年第6期（江西师大）。 攻读博士期间主要成果《高斯哥本哈根获奖论文及其对内蕴微分几何的贡献》内蒙古师范大学学报自然科学汉文版(核心期刊)第36卷第6期2007.11；《流形概念的起源与发展》太原理工大学学报（社科版）2007第25卷第3期；《数学史观下的数学概念教学新模式》西北工业大学《高等数学研究》(核心期刊) 2007.9；《康托尔和他的遗产》 陈惠勇译 李文林校 中国科学院数学研究所《数学译林》2007年第二期；《高斯的内蕴微分几何与非欧几何》 西北大学学报自然科学版(核心期刊) 2006第36卷第6期。2008年6月，论文《新课程理念与不等式的教学》获中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛一等奖。 其传略于1999年元月入《中国当代数学家与数学英才大辞典》。199年12月，入选《二十一世纪人才库》（中、英文版）、2000年6月，入编《中国专家大辞典》（国家人事部专家服务中心组编，中国人事出版社出版）。 曾参加国家自然科学基金项目《20世纪数学史研究》的课题研究；目前正承担教育部课程教材研究所“十一五”重点课题“中国传统数学与现代数学教育——理论研究与实践探讨”课题研究。 2007年陈惠勇老师从中科院数学研究所博士毕业，2007年7月就任于北京十一学校。 |
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