宁安中学简介

一、基本情况

宁安中学位于临翔区南部距临沧市区55公里，于1984年正式成立，属于临翔区内比较偏远的一所初级中学，招生片区内是圈内乡西南部6个村委会；人口14006人，学校占地面积10400平方米，校舍建筑面积3540平方米，现有12个教学班，共有学生433人（少数民族25人），其中女生219人，住校生391人；现有专任教师34人（市级骨干教师2人），其中女教师17人，少数民族5人，党员14人；取得本科学历16人，专科学历17人，中专学历一人，学历合格率97.3%；高级教师1人，一级教师14人，二级教师17人，未评级2人。

多年来，学校在教育局的领导下，在当地党委政府的关心支持下，以“团结、务实、开拓、进取”为校风，以“教书育人、行为示范”为教风，以“勤学善思、励志进去”为学风，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，德育为先”，强势推进课堂教学改革，实行“先学后教、当堂训练”、“三三六”教学模式，提高办学水平。

学校于1996获区级“文明学校”“文明单位”称号，1998年获乡级“先进党支部”，1999年完成“普九”，2001年完成“普实”， 2002年获市级“文明学校”“文明单位”称号，2005年获乡级“先进党支部”，2010年获乡级“先进集体”。

二、学校管理

1、抓育人环境建设，强调环境的育人功能。注重校园绿化、美化，要求师生种植花草（教师每人种植五盆花，学生每班种植五盆花），学校筹措资金种植树木、兰花，打造校园，美化校园；学校注重校园文化建设，以先进文化感染人，让校园环境干净整洁，充满人文气息，留得住学生。

2、抓行为习惯和养成教育。养成教育从行为习惯、卫生打扫，不乱扔垃圾抓起；从仪容仪表、不留长发、衣服干净整洁抓起；从早操、课间操、队形、队列抓起。培养学生养成良好的行为习惯。强调做事要求“精”求“细”，就是说在做任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是学生的行为习惯必须摒弃陋习，要让好的行为内化为潜在的意识，使之成为一种自然的良好习惯。

3、抓课堂教学改革。学校始终认为，教学质量是学校的生命线，而课堂教学改革是提高教学成绩的主渠道。⑴、教育教学质量是学校生存和发展的生命线。努力提高教育教学质量是学校工作永恒的主题，教学是一切工作的中心。规范教学，加强教学工作管理是提高教育教学的前提基础，学校逐步建立各方面的管理制度，制订《宁安中学教学常规工作管理制度》，《教师考勤制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》、《环境卫生管理制度》、《宁安中学绩效工资实施方案》等等管理制度。已装订成册《宁安中学管理制度汇编》，用管理制度规范教育教学。教师上课尊循教学各个环节，做到有计划，有教案，认真备课，上课，作业批改，课后辅导，教学反思等环节。

各处室、年级组、教研组加强对教学常规工作的检查督促和指导力度，要做到查出不足、查出效果，而不能简单对待，马虎了事。做到检查有计划、有记录、有改进意见。使常规管理真正发挥作用，达到提高教育教学质量的目的。

⑵、深化课程改革。加大对新教材的学习和培训力度，使教师尽快适应并熟练掌握实用新教材的教学方法，大胆尝试、与时俱进、推陈出新，探索提高教学效率和教学质量的新方法，推而广之，促进教学改革的深化。教务处制定相应的新课程培训学习和教学研讨计划，使广大教师能适应课程的变化。

⑶、强化教学常规管理，按教育规律抓管理、教育教学要注重过程管理，树立“细节决定成败”的意识，注重抓好教学的各个环节。使我们的教学从开学就开始重视，不放松每一节课，稳扎稳打，方法灵活适用出成效。

⑷、抓教学质量，逐步提高升学率。今年我校中考上600分以上有10人，最高分661分，500分以上有48人，九年级中考全区综合评价第三名，期末全区统测八年级综合评价第三名、七年级综合评价第二名。

三、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。

1、实施好我校教师全员培训计划，加强校本教研和校本培训。常言道：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，教师是教育生产力。

充分利用现代远程教育资源和技术手段培训本校教师。组织教师积极参加各级各类培训。教务处把培训教师作为一项重要工作来抓，根据培训计划和措施，注重对骨干教师、学科带头人的培养工作。对教师的培训以校本培训和外出参加培训两大方式为主。校本培训中，以举办各学科研讨活动、课赛、经验和教学成果交流、远程教育，教学论坛等形式进行。外出培训以分期分批派教师参加省、市、区组织的培训形式为主，辅之于学校组织的各类参观学习，来提高教师的全方位能力和素质。本学年在外出培训学习中，共派出8批60多人次参加各级各类培训学习，通过学习培训，转变广大教师的教育理念，提高教师的专业素养，为以后教育教学奠定基础。

2、重视对广大教师学习习惯的培养和造就。我们倡导“一个真正的教育者应该成为一个真正的读书人”的理念，要求每位教师每学期读一本书（教育专著），订阅一份教育杂志，并做好读书笔记、写出读书心得。并把教师学习提高情况作为常规工作检查的重要内容，做好记录，作为教师期末考核的重要依据。

3、要求广大教师要经常对自己的教育教学行为进行反思，不断改进教育教学方法，提高教学效率。广大教师要在学习培训和教学反思的基础上进行系统总结，写出较高水平的教育论文参加评选或公开发表。学校对获奖或发表的论文作者给予一定的奖励。本学年我校共有12篇教育教学论文获市区一二三等奖。本学期我校数学教师祝兴梅被评为市级骨干教师。

四、加强学校德育工作，努力提高学生思想道德水平

1我校德育工作，由政教处、团总支、班主任、具体实施德育管理。建立教师以德从教的基本规范和具体要求，逐步形成良好的校风、教风和学风，使教师成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人。并认真学习《临翔区教师职业道德规范》，树立正确的职业道德观。实现教书育人、管理育人、服务育人的管理目标。建立起学校、社会、家庭相结合的德育工作网络。每学期召开一次家长会，家校结合，形成合力，实现教育目标；邀请司法部门对师生进行禁毒知识，法律法规知识教育；利用校会、班会、黑板报对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，逐步树立学生科学的世界观、人生观、价值观。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范。

2、学校开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生个性特长。团支部组织2009年“十·一”国庆节师生唱红歌比赛，2010年“十·一”国庆节校刊专题比赛，2009年“五·四”新团员的吸收及歌舞比赛；政教处、团支部主办的校园文化班级黑板报评比；音体美组组织的一年一度运动会；各教研组组织的兴趣小组活动（语文教研组组织的作文、写字比赛、音体美组组织书法比赛、英语组组织的英语午听）；工会组织教师基本功比赛（2010年6月10日）。通过上述活动的开展，活跃学校的文化氛围，增强学生的学习兴趣，树立学生健康向上的人生观和世界观、价值观。把文明学校创建与学生思想道德教育结合起来，把法制教育与德育工作结合起来，教育学生树立远大志向，培育正确的理想信念。

宁安中学由附设初中发展为现在一所普通农村中学，至今已有26年历史，多年来学校历届领导不断加强教育教学管理，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，积累较为丰富的办学经验，为当地经济、文化建设培养大批有知识、有文化、有理想、有品德的合格劳动者。为高一级学校输送大批合格新生。在校内树典型，在校外树形象，学校升学率、教育教学水平逐年提高，学校办学水平、办学效率得到市、区级领导的肯定，也得到广大人民群众赞誉。在上级组织的各类竞赛中，学校选派的参赛教师都取得较好的成绩。2009年生物教师杨绍令参加临沧市组织的多媒体教学荣获一等奖，2010年语文教师康泽翠临翔区组织的课堂教学大奖赛荣获三等奖，2008年有一位优秀教师获区级表彰，一位优秀党员获乡级表彰；2009年有二位优秀教师获区级表彰，五位优秀教师获乡级表彰，一位优秀党员获乡级表彰；2010有四位优秀教师获乡级表彰，一位优秀党员获乡级表彰，2010年由于中考成绩显著，宁安中学被圈内乡党委政府表彰为先进集体。

自办学以来，学校的中考成绩逐年上升，特别近三年来教育教学水平达到全区前列。2008年中考成绩全区综合评价第四名，2009年中考成绩全区综合评价第三，2010年我校中考成绩以876.21分位居全区第三名，600分以上人数达历史最高（10人），上线率达94.3%。

宁安中学是一所年轻的初级农村中学，有很强的潜力和发展前途，在未来的教育教学中，学校将全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，增强凝聚力，提高战斗力，促进宁安中学更好更快发展，为农村社会进步和经济发展作出巨大贡献。