词条 | 陈二泉 |
释义 | 教育家、艺术家、诗人、艺术评论家。1969年出生,原名陈爱权,别署苦恋斋主。安徽省泗州人。先后创办并担任北大附中分校、北师大附属学校、北大学园校长、总校长等职,现为中国教育品牌研究所所长、教育部中国艺术教育促进会理事、中国美术教育研究会会员、《中国书画报》特约专栏撰稿人。作品及论文散见于《中国书画报》、《书法》、《书法报》、《青少年书法》等数十家专业报刊。在文化部及书协举办的数10次大赛中获奖。并有作品被选赴美、法巡展,传略入编《中国书画家作品鉴赏》、《当代美术家书法家汉英辞典》等多部典籍。创‘情绪调控书画教学论’,获教育部学术委员会认可并荣获二等奖,书画作品最高获国务院中国艺术国粹奖、全国第八届群星奖。教育上曾获得“全国民办杰出校长”、“全国十佳民办学校校长”、“影响中国改革开放30周年教育界十大杰出人物”、“广东省改革开放30周年传媒金奖”等多种荣誉和称号。曾应邀至北京、武汉、海南及福州、广州等地讲学。出版有个人书画作品及理论专著《墨道》、《东莞翰墨行》等,主编出版《翰墨书香》等数十本学生读物。 大爱无疆 大象无形 ——全国“十佳校长”评选资料 ——“影响中国”改革开发30周年教育界十大创新人物事迹 ——刊载于《影响力人物》 A、我在寻找理想中的教育,成就自己的教育理想。 B、艺术强调激情和个性,学校同样需要热情和特色 C、没有艺术的生活是没有色彩的生活,没有艺术的工作是痛苦的工作,没有艺术的教育是失败的教育。 D、教育的本质是人本主义的尊重和关怀 E、文化就是生产力,教育才是增长点 F、民办学校的最大优点是名师荟萃,最大的缺点也是名师荟萃,难以形成主流,学生无所适从。 G、一座城市,一所学校。 “大爱无疆,尊重和关怀才是教育的本质” 2008年5月12日,中国四川汶川发生了8.0级大地震,国难当头,校长立即停止了准备半年多时间在保利玉兰大剧院的一场校庆演出,组织了学生书画作品义卖等一系列活动,号召教职员工至少捐出个人一日所得,共捐款10万余元。除此以外,作为一所民营学校的校长,还能做些什么呢?经过和董事长的紧急磋商,决定成立“汶川班”,招收30名地震中的孤儿到校免费就读,直至大学的费用都由学校支付,为此,陈校长和中国慈善总会、中国红十字会以及当地的民政部门等多方联系,并亲自到广州四川人民政府驻广州办事处洽谈。但结果总是遥遥无期。5月30日,校长怀着焦虑的心情飞赴四川,冒着余震的危险亲自到都江堰向峨村、广元青川县,看到当地惨烈的景象和学生渴望求学的眼神,陈校长毅然决定增加100名名额,终于在6月6日成功将青川的130名学子转移到北大学园就读。一时间东莞的媒体纷纷报道,陈校长非常低调:“我是民办学校的校长,我只能这么做”。 “没有爱就没有教育,教育的本质就是人本主义的尊重和关怀”。陈校长一语道出了教育的本质,人是教育的出发点,也是教育的归结点,从关爱学生的心灵出发,让他们生活在一个充满真情的氛围中,生活在和学校教育教学的每一个细节上。如从去年开始,我们实施了无人监考,这是从老子的无为而治的思想那里得到启示的,试行之初,很多老师和家长都担心,结果怎么样?没有一个人作弊。下半年我们争取考试时成为无人监考的学校。因为关爱学生,首先要从尊重、信任学生开始,监考,本身就是一种对学生不信任的做法,还谈什么尊重和以人为本呢?我认为培养学生诚实守信的品格比分数更重要。 “我把青春献给了中国的民办教育” “我把青春献给了中国的民办教育。”谈及自己的从教生涯,陈二泉感慨地说。据其介绍,1990年大学毕业即开始涉足教育,1994年毅然仍掉了让人羡慕的职位,从事中国的民办教育事业,此后就和中国民办教育“结上了不解之缘”。从1994年即从事民办学校的研究和创办,可谓功勋卓著。 陈二泉说,北大学园虽然成立时间尚短,但是起步较快,发展空间大,前不久还被中国民办教育联合会授予 “中国民办教育示范基地”的称号,该校依托北大丰富的教育资源,以“秉承北大传统,彰显国际特色,打造中国名校,培育世界英才”为办学宗旨,“所以我相信它能三年上市级,五年上省级、八年誉满华南、十年国内闻名。”陈校长也因此获得“全国民办杰出校长”等多项殊荣。 “没有艺术的教育是失败的教育” 与其说陈二泉校长是一位教育家,其实他更是一位艺术家。1993年被《中国书画报》特聘为“当代中青年书法家批评”的专栏撰稿人,书画作品多次在国内国际大赛中获奖和展出,曾任深圳市宝安书法家协会艺术委员会委员、东莞市书法家协会理事。在书画教学上,他倡导的“情绪调控教育教学法”获教育部学术中心认为并获学术论文二等奖,这就要教师从其心理特点出发,用不同的画种、画法、绘画的各种因素有计划的去影响和辅导,促其不良情绪和心理逐渐改变。另外,通过合作作画,布置展览,参观画廊等多种活动有计划地培养他们合作能力,理解他人、尊重他人。这和老子的“无为而治”是不是一种暗合呢?他说“儿童画是人生特定阶段的产物,过了这个时期,谁也不能返老还童”。曾先后应邀至北京、武汉、海南及福州、广州等地讲学。 艺术充满了浪漫主义的个性和色彩,而教育却是现实和琐碎的事情,这让常人很难想象。陈校长说“其实,艺术没这么神圣,艺术就在我们身边,可以说没有艺术的生活是没有色彩的生活,没有艺术的工作是痛苦的工作,没有艺术的教育是失败的教育。跳出教育看教育,或从艺术的角度来看教育,往往会给我的管理上带来新的想法和出路。比如民办学校的最大优点是名师荟萃,最大的缺点也是名师荟萃,难以形成主流,学生无所适从”。“在其他学校,教师最讨厌的就是“文山会海”了,我们不强调写纸质教案,要求老师全部在手提电脑中备课,开始有的领导怕老师从网上下载,我则强调,网上有的东西为什么不能利用能,关键是实不实用,能不能变成自己的东西,我们学习书画一开始都可以临摹和借鉴的嘛。在全校教职员工大会上,我们领导不是表扬谁和批评谁,也不是条条框框地布置任务,而是大家一起分享或教学、或读书的体会和感悟,甚至全体看大片,上周我们就看了《长江七号》,大家都很兴奋很高兴,大家都期望着开会。我们强调的是宽松、和谐、民主、包容的校风,这和艺术的学习一样,同样需要包容、和谐,广纳百家,才能有自己的特色”。 “教育,才是城市的真正魅力” 北大学园诞生于东江纵队这片英雄的土地,107国道和常虎高速定额成她优美的坐标,学校依山傍水,环境优美。学校按国家一级学校教学设施配备,全国名优教师统领教坛。学校以“秉乘北大传统、彰显国际特色、打造中国名校、培育世界英才”为理念,为东莞的文化新城和教育强市画上了浓重的一笔。 陈二泉先生告诉记者,“一个城市的经济发展离不开文化建设,魅力东莞,更重要的应该是文化魅力,文化才是城市的真正魅力所在——无论是外在的市容市貌还是内在的人文素养。因此,从传统文化中汲取的文化精髓和先进、超前的文化教育理念将最终决定这座城市的历史发展地位”。 一座城市,一个学校。可以这样理解,有人提起北京,就自然想到北大,有人提起广州,就自然想到中大,我也希望将来有一天,人家一提到东莞,就有人想到博雅。 “教育是服务,更是一种以人的终极关怀为目标,体现人本理念的服务。教育是文化,是一种无法用经济衡量的城市的灵魂。从关爱学生心灵出发,让每一个孩子享受到优质教育,是教育家的责任,是社会进步的标志,更是文化新城和教育强市的深情呼唤”。 |
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