| 词条 | 美与和谐的体育教学 |
| 释义 | 图书信息书名：美与和谐的体育教学 出版社: 北京师范大学; 第1版 (2007年12月1日) 丛书名: 新世纪高等学校教材 平装: 201页 isbn: 9787303088904 条形码: 9787303088904 商品尺寸: 22.6 x 16.6 x 0.4 cm 商品重量: 299 g 品牌: 北京师范大学出版社市场营销部 内容简介《美与和谐的体育教学》科学审视和分析了我国体育教学思想的历史演变，系统分析我国体育教学思想的历程，以及目前体育教学改革与发展的动态，改革的内容，改革中存在的问题以及对改革的看法。从我国体育教学改革，人才培养，建立和谐社会的视角分析提出了美与和谐体育教学思想的必要性和时代价值及其理论基础。 作者简介骆秉全，男，1964年4月生，甘肃临洮入。1988年北京师范大学体育系研究生毕业，湖南师范大学教育科学学院博士生。现任首都体育学院管理系主任、教授、硕士生导师。1994年被评为北京市优秀青年骨干教师，2000年成为“北京市新世纪社科理论人才百人工程”人选。多年来从事体育经济、社会体育的教学与研究。获多项北京市体委、北京市教委、国家体委科研成果奖。出版了实用“体育科研方法”、“简编体育市场营销学”、“社区体育的理论与实践”、“体育公共关系概论”等专著，参与编写、译著10多本，发表论文40余篇。还任中国体育科学学会新闻与传媒分会常委、北京师范大学体育与运动学院硕士研究生兼职导师。 目录第一章 绪论 第一节 "美与和谐"体育教学提出的思想基础 一、马克思关于人的全面发展理论对体育教学改革的指导意义 二、科学人本主义对体育教学改革的启示 第二节 研究美与和谐的体育教学的意义 一、研究现状及主要观点 二、研究的意义 第二章 体育教学的现实与理想 第一节 体育教学思想的历史演变 一、近代以来我国体育教学思想的回顾 二、多元体育思想并存 三、多元体育思想对于今后体育教学思想发展的启示 第二节 我国体育教学的现状与改革 一、当前体育教学的现状 二、当前体育教学改革的进展及效果 三、当前体育教学改革中暴露出的一些问题 四、推动体育教学的进一步改革与发展 第三节 美与和谐体育教学思想的提出及其时代价值 一、美与和谐体育教学思想的提出及其概念界定 二、美与和谐体育教学思想的理论基础 三、美与和谐体育教学思想提出的时代价值 第三章 美与和谐的体育教学 第一节 体育教学之美 一、体育是一种审美文化 二、体育教学过程是一个美的心理体验过程 三、体育教学中的真、善、美 四、体育教学美的具体分析 第二节 体育教学中的美育 一、美育及人育 二、体育与美育 三、在体育教学中运用体育手段实施美育 第三节 美与和谐的体育教学 一、美育视野下的体育教学 二、体育教学"和谐"之魅力 第四节 美与和谐体育教学与人的全面和谐发展 一、人的本质与人的全面发展 二、美育与人的人化 三、美与和谐的体育教学对人的全面和谐发展的意义 第四章 美与和谐体育教学的艺术探寻 第一节 教学艺术及其本质 一、中外教育家对教学艺术的论述 二、教学艺术的本质 第二节 体育教学是一种艺术 一、体育与艺术的关系 二、体育教学与艺术的关系 三、体育教学是艺术，又是一门特殊的艺术 四、体育教师与体育教学艺术 第三节 美与和谐体育教学艺术的特征 一、形象性 二、情感性 三、审美性 四、创造性 五、愉悦性 六、个性化 第四节 美与和谐的体育教学艺术的表现 一、理智型体育教学艺术 二、情感型体育教学艺术 三、幽默型体育教学艺术 四、求美型体育教学艺术 第五节 美与和谐的体育教学艺术的功能 一、培养学生完善的审美力 二、增强学生学习的积极性 三、激发学生的创造力 四、提高教师的辐射力 五、提高师生的合作互动力 六、唤起教师价值行为的效应力 第五章 美与和谐体育教学艺术设计 第一节 分析学生的体育需要 第二节 确定美与和谐体育教学目标 一、确定教学目标的意义 二、确定教学目标的要求 第三节 美与和谐体育教学的内容设计 一、立足学生实际，注意教学内容的和谐性 二、贴近现实生活，注意内容的时代性 三、体育教学内容安排的科学性 四、体育教学内容的丰富化和弹性化、综合化、系统化 第四节 美与和谐体育教学过程设计 一、体育教学课前准备的设计艺术 二、体育课的组织教学设计艺术 三、体育教学中教学重点和难点的设计艺术 四、体育教学中语言和示范的设计艺术 五、营造良好体育课气氛的教学设计艺术 第五节 美与和谐体育教学的教学评价 一、更新评价理念 二、改变评价形式 三、优化评价手段 四、构建评价体系 第六章 美与和谐体育教学艺术的建构性探索 第一节 美与和谐体育情感教学的功能与过程 一、情感与教学 二、体育教学中情感的功能 三、体育情感教学的过程 第二节 体育情感施教的方式与方法 一、统一施教与分层指导相结合 二、适时批评和经常鼓励相结合 三、耐心说服与严格要求相结合 第三节 美与和谐体育教学的实例分析 一、体育教学整体设计案例分析 二、体育教学阶段设计实例分析 三、体育教学情感激励的实例分析 四、体育教学组织的实例分析 五、体育教学内容设计的实例分析 第四节 美与和谐体育教学艺术的系统建构 一、美与和谐体育教学的组织形式问题的讨论 二、美与和谐体育教学课的结构问题讨论 三、美与和谐体育教学的课型问题过论 四、美与和谐体育教学的原则与方法问题讨论 五、美与和谐体育教学的评价标准的讨论 后记 |
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