为了深度开发和整合教育教学资源，促进优质教育资源共享，充分运用信息化的手段和方式，把优质教育教学资源引进课堂教学，有效促进教育质量的提高，作为全国教育科学规划领导小组办公室批准设立的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《有效应用信息技术促进新课程教与学的研究》的直接成果，集教育教学资源、网络资源、教师备课、教学研究、教研管理等于一体的网络在线服务系统——“龙语语文”信息化教学系统（小学），简称“龙语语文”知识库或“龙语语文”，已在全国2000多所学校开花结果，为实现小学语文教育内容、教学手段和方法的跨越式发展提供了网络平台，并因此荣获“中国教育信息化应用创新奖”和“中国教育信息化突出贡献奖”，人民日报、中国教育报、部分省市电视台等媒体曾相继予以报道。

“龙语语文”信息化教学系统（小学），简称“龙语语文”知识库或“龙语语文”，以小学语文教师教学为中心，面向小学语文教师提供教学教研资源、备课工具、教学教研管理、发展学习和教育服务，助力于小学语文教师的专业发展、创新能力和教学质量的提升，是以小学语文学科知识为核心，集教育教学资源、网络资源、教师备课、教学研究、教研管理等于一体的在线服务系统，由资源系统（包括教材资源、知识资源、学段资源、网络集萃板块）和功能系统（包括备课平台、教学研究、管理中心板块）组成。

“龙语语文”通过具有自主知识产权的专有技术——知识元技术，从方便小学语文教师教学教研和应用的角度，运用知识管理的手段，围绕人教版、苏教版、北师大版、上海版、语文S版新课标教材等课程资源，专业、全面地立体呈现大语文观下语文教学的知识体系，构建了可以适时更新的“龙语语文”底层数据库。该数据库包括1.6万汉字的全信息字库、数十万词条的词库、十万篇范文的作文库、数万个PPT模版的PPT模板库、近3万个课件的课件库、3万余个教案的教案库、4万余册古籍的典籍库、10万余册的文学库以及人物风情库、视频库、图片库、科普民俗库、语文专业期刊引文库、

教师研修论文库等。可以说，该数据库本身就是一部功能齐全的语文百科全书，可谓“龙语”在手，其它与小学语文教学教研相关的工具书、参考资料等就成为多余的了。

在此基础上，“龙语语文”进一步运用知识管理的手段全面构建了以教材资源为核心，以学段资源为扩展，以知识资源为外延，以网络资源（“网络集萃”）为补充的立体化网状知识系统。并以该网状知识系统充分支撑教师日常备课和教学研究，同时通过管理中心满足个人备课、班级管理、资源管理、教研交流等教学管理的需求。

在资源建设中，“龙语语文”想教师之所想，通过“龙语语文”设置的“网络集萃”，利用“龙语语文”特有的搜索引擎，通过过滤系统外因特网上的海量信息将每天最新的小学语文学科专业方面的资讯精华如关于小学语文方面的论文、观点等汇总整理并链接到相关网站，极大地方便了小学语文教师实时了解、掌握最新的专业资讯。

“龙语语文”提供的备课平台，是“龙语语文”的核心功能之一。根据备课平台，教师在实施备课过程中，可通过2大步骤、20个子模块的流水作业，实现一个备课过程，同步生成两个结果：可编辑的、具有个性化的教学设计和教学课件。在备课过程中，教师可充分利用“龙语语文”底层数据库提供的视频、图片等资料，根据学生地域差异，通过对本系统中的知识点在深度、广度上的差异化选择，实现教学创新，为学生创设一个多姿多彩的学习氛围，激起学生的学习欲望，使学生处于愉快的教学情境之中，产生积极的情绪与愉悦的心情，提高学生学习的积极性和主动性。

“龙语语文”提供的备课平台解决了语文教师在备课时经常遇到的如下问题（北京东交民巷小学王文利总结）：

（1）“苦于资料太多，需要长时间筛选”和“示范课、优秀课的课例交流太少”；

（2）“缺少同伴和名师的引领”和“教学过程设想很好，但缺少必要的技术支持”；

（3）最需要的“教学资料的补充”；

（4）“专家、骨干教师的引领”和“成功教学案例或教学设计”；

（5）“制作课件花费大量的时间和精力”；

（6）制作课件“缺少足够的计算机技能”；

（7）“搜索素材耗费的时间”。

教师利用备课平台所生成的教学实践即教学设计、教学课件等成果，可以通过资源共享的方式进入教学研究板块，从而实现区域内外教师之间的多点交流，教师经验、知识、智慧、成果共享，使一个教师的经验、知识、智慧、成果变成大家的经验、知识、智慧、成果。

同时，管理中心板块可以集中管理教师个人的备课行为、过程和结果，如实反映出教材资源、知识资源、学段资源、备课工具、教学研究等的使用情况，使各级教学教研管理部门能够适时动态了解一线教师的动态知识、教育教学资源需求，为教学教研管理提供科学的决策依据。

教育信息化是一项具有基础性、创新性、战略性的工作，是实现区域教育跨越式发展的重要途径。为了适应教育信息化发展的需要，“龙语语文”信息化教学系统在推广使用中也形成了自己独特的服务模式：

1．标准化服务

用户申请取得“龙语语文”信息化教学系统的使用权后，龙语语文为用户提供直接的IP、ID服务，用户根据自己的IP、ID直接登录“龙语语文”信息化教学系统网站，进入“龙语语文”信息化教学系统，使用“龙语语文”资源、功能，享受龙语服务。

2．内置服务

许多地方教育信息网络机构通过在其网络平台上设置资源超市展示教育信息资源供区域内教师选购使用的方式提供教育信息服务，为适应这种变化，考虑到“龙语语文”信息化教学系统的不可分割性，“龙语语文”可以通过在具有超市功能的教育信息网络上无缝对接专门的“‘龙语语文’信息化教学系统”频道，利用其教育信息网络的用户统一认证来为用户提供“龙语语文”信息化教学系统服务。

3．共建式服务

共建式服务是“龙语语文”信息化教学系统提供的独特服务，按这种模式，我们可以把“龙语语文”信息化教学系统和各地的教学资源网、教育局域网实现统一用户认证和内嵌式的无缝对接，使“龙语语文”信息化教学系统本地化，成为地方教育部门教育信息化服务体系的一部分，借此帮助地方完成教育信息资源建设、平台建设、共建共享机制建设。

4．定制化服务

定制化服务就是按“用户所需”定制以“龙语语文”信息化教学系统为骨架的具有特定功能的相对独立的教育信息化系统，从而满足用户的特定需求。