个人简介：

龙文祥（1956—），男，安徽桐城人。1978年9月入安徽师范大学学习，1982年7月毕业留校任教。1986年9月——1987年7年华南师范大学进修《教育科学研究法》研究生课程，2006年2月——2007年1月华中科技大学高级访问学者。曾任安徽师范大学教育系助教、讲师、副教授，现为安徽师范大学教育科学学院教授、硕士生导师。1995年至2004年曾任教育系、教育科学学院成人教育办公室主任。主要研究方向为教育心理测量与评价、教育科学研究方法。先后在《高等教育研究》、《数理统计与管理》、《高等工程教育研究》、《统计研究》等学术刊物上发表论文若干篇。曾获省教学成果二等奖等。

主讲课程：

本科生：《教育统计学》、《心理统计学》、《教育测量与评价》、《高等数学》

研究生：《教育科学研究方法》、《教育统计与测量》

主持研究课题：

安徽省哲学社会科学规划项目：安徽省基础教育城乡教师资源均衡配置问题研（AHSK07-08D97）（在研）

安徽省教学研究项目：学分制管理体制下的高校课业评价研究（JYXM2005162）（已结题）

安徽省人文社科项目：安徽省成人教育发展与改革研究（2005KS048）（已结题）

另外作为主要参与人，参与多项省部级科研课题的研究，并取得了一定的科研成果。

主要研究成果：

谈高校学绩测验结果的有效应用.清华大学教育研究1994（2）

1184名中小学生智力、个性发展特征与学生成就的相关研究.教育理论与实践1994（5）

运用心理学原理，控制考试误差应用心理学研究.中国科大出版社，1994（9）

学校考试中的心理行为与调控.安徽教育1994（9）

论教师行为角色.中等城市经济1994（2）

中小学生智力发展与个性特征的初步研究.中等城市经济1995（2）

高等学校考试科学化有关问题浅议.安庆师院学报1995（3）

课堂教学质量评价的若干心理干扰及其对策.高等工程教育研究1996（1）

教育统计学中的几个问题探讨.统计研究1996（增）

独生子女与非独生子女有关心理特征的比较研究.数理统计与管理1997（1）

论考试中的猜测问题.安徽师范大学学报2000（2）

从表征到实质——试论中小学生学业评机制的转变.现代中小学教育2004（3）

安徽师大研究生心理压力的调查研究.复旦教育论坛2005（3）

纽曼的知识观研究.高等农业教育2006（5）

论高校课业考评发展性功能的有效发挥 ，高等教育研究2006（12）

创新人才培养视野下的高校考试改革研究 , 黑龙江教育(高教研究与评估)2007（6）

备课新论——论课后备课, 内蒙古师范大学学报（教育科学版）2007.7

关于安徽省高校青年教师成就动机的研究，高教发展与评估.2007.4期

质疑教考分离，现代教育科学2008（4）

基于教师专业发展的高师教育类课程设置研究，高等教育研究2008（5）

安徽省高中生适应性心理健康实证研究，中国科技信息2009（1）

对高校教考分离制度合理性的反思，内蒙古师大学报（哲学社会科学版）2009（2）

Quiz game:数字化学习评价的新取向，安徽师大学报（社会科学版）2009（3）

农村中学教师不合理流动原因分析与对策探讨，教育探索2009（8）

心理测量分数的统计理论（参编）.福建教育出版社1992年

教育概论（参编）.中国科技大学出版社1995年

教育科学研究方法（主编）.安徽大学出版社1997年

心理与教育测量（参编）.暨南大学出版社1999年

大学生文化素质教育.（参编）安徽人民出版社2001年

教育科学研究方法基础（副主编）.安徽大学出版社2002年

教育测量与评价（21世纪高等师范教育教材）（副主编）华东师大出版社，2002年

教育统计与教育评价综合教程（参编）.福建科学技术出版社2003年