Big6是一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式，用来培养学生信息能力和问题解决能力。Big6是美国迈克·艾森堡（Mike Eisenberg）和鲍勃·伯克维茨（Bob Berkowitz）两位学者首先提出的。在世界各国的很多学校，从幼儿园到高中，甚至大学或成人学习，都在采用这种方法，运用网络资源来帮助解决问题或完成自己面对的任务。

根据美国教育学者的说法，所谓Big6，确切地讲是取其6个步骤英文名称的一个字母，然后组合而成（B-I-G-S-I-X），如下面黑体字母所示：

1. Be sure you understand the problem. Task Definition

确切地了解探究的问题——任务定义

2. Identify sources of information. Information Seeking

确认信息资源——信息搜索策略

3. Gather relevant information. Location & Access

获取相关信息——定位和搜索

4. Select a solution. Use of Information

选择一个答案——运用信息

5. Integrate the ideas into a product. Synthesis

把观点整合到作品中——综合

6. eXamine the result. Evaluation

检查结果——评价

Big6 关注的重点

流程：任务驱动→寻找搜索方法→收集信息→运用信息→ 表达信息→评价信息。

重点：充分体现了对学生信息素养的培养，并且把重点放在对信息的搜索、阅读和理解上。

核心问题：Big6特别注重让学生学习和了解：“我怎样找到需要的信息？”“在什么地方用什么方法找到信息？”而且把“运用信息”的要求，界定为让学生学会识别: “哪些信息是我需要的？”这是设计Big6课例必须解决的核心问题。