| 词条 | 课堂教学策略研究 |
| 释义 | 图书信息出版社: 兰州大学出版社; 第1版 (2009年3月1日) 平装: 260页 正文语种: 简体中文 开本: 32 ISBN: 7311032040 条形码: 9787311032043 尺寸: 21 x 14.6 x 1.2 cm 重量: 381 g 内容简介《课堂教学策略研究》分五部分对课堂教学策略进行探讨。第一部分是教学策略的一般性知识，主要探讨教学策略的含义以及与教学策略相关的知识。第二部分是教学准备策略，包括教学目标的设立、教学组织形式的确定以及教学模式的选择。第三部分是教学交往策略，详细介绍了讲述行为策略、对话教学策略、课堂讨论策略、课堂练习指导策略、因材施教策略及教学中师生交往策略。第四部分是教学管理策略，重点阐述了课堂问题行为管理、课堂教学中的惩罚策略、课堂时间管理策略以及课堂管理理论流派。第五部分是课堂教学评价策略，论述教学评价的基本理论、学生学业成就评价及课堂教学中的激励性、发展性评价策略。 目录第一章 绪论 第一节 教学策略的内涵 第二节 教学策略的制定及其运用 第二章 教学目标的设立 第一节 教学目标概述 第二节 教学目标的分类 第三节 教学目标的设计与表述 第三章 教学组织形式的确定 第一节 教学组织形式概述 第二节 现行的教学组织形式 第三节 课堂的空间布局 第四章 教学模式的选择 第一节 教学模式概述 第二节 国内主要教学模式 第三节 国外主要教学模式 第四节 教学模式的选择与建构 第五章 教学交往策略 第一节 讲述行为策略 第二节 对话教学策略 第三节 课堂讨论策略 第四节 课堂练习指导策略 第五节 因材施教策略 第六节 学生课堂参与机会问题 第七节 教学中的“异向交往” 第六章 课堂管理策略 第一节 课堂问题行为管理 第二节 课堂教学中的惩罚策略 第三节 课堂时间管理策略 第四节 课堂管理理论流派 第七章 课堂教学评价策略 第一节 教学评价的基本理论 第二节 学生学业成就评价 第三节 课堂教学中的激励性评价策略 第四节 课堂教学中的发展性评价策略 参考文献 后记 |
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