| 词条 | 教育的人类学视野：中国民族教育的田野个案研究 |
| 释义 | 图书信息作 者： 滕星，张俊豪 编 丛 书 名：教育人类学研究丛书 出 版 社： 民族出版社 ISBN：9787105101368 出版时间：2009-06-01版 次：1 页 数：658 装 帧：平装 开 本：大32开 所属分类：图书 > 教育与考试 > 教学理论 内容简介以美国为代表的文化教育人类学中的教育人类学学派，继承了英美文化人类学的理论框架、概念与田野工作方法，并用其研究教育的理论与实践问题；多元文化教育理论学派则从英美文化人类学那里继承了“文化相对论”的观点，并将其与美国的“土特产”——美国社会民族理论相结合来研究教育的理论与实践问题。其最初目标是为了捍卫以少数民族为代表的社会弱势群体的利益，其长远目标是想通过教育改革构建一个不分族群、社会阶层、性别、年龄、身体与智力差异的、乌托邦似的国家与全球多元文化社会。 ·查看全部>> |
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