| 词条 | 教师课堂教学技能培养 |
| 释义 | 基本信息作 者：张芹编著 编 出 版 社： 新疆青少年出版社 出版时间： 2009-4版 次： 1 页 数：234页 印 张： 16 开 本： 16 I S B N ： 978-7-5371-6716-1 册 / 套： 1 所属分类： 教师 >> 教师实用 >> 教师培训 内容简介《教师课堂教学技能培养》是我国为数不多的关于教师课堂教学技能论述和训练的教师培训用书，在编写上坚持实事求是的态度，以教育学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况，吸取教师课堂教学技能训练研究与实践的新成果，对教师课堂教学技能的一些理论和实际进行分析，重点论述了教师课堂教学技能训练指导的具体操作方法与技巧，融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。 前 言 课堂教学艺术是高校教师教育专业开设的一门旨在提升学生课堂教学素质与能力的选修课。目前，在我国的学校教育中，课堂教学仍然是一种主要的教育教学活动，要想有效地提高课堂教学质量与效果效率，就必须充分尊重和应用教育科学理论，系统学习、研究、提高课堂教学艺术水平，这不仅是对课堂教学的客观要求，而且是教育教学研究的发展趋势之一。因此，有志于从事教育事业去当一名教师的教育专业学生，都有必要去学习、研究课堂教学艺术，为今后做一名合格的教师进行充分的准备。 《课堂教学艺术》以党的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，系统地研究课堂教学的规律和实践，研究教学过程中的各种实际问题。 《课堂教学艺术》的内容包括：教师教态、心态调整艺术，课堂教学语言艺术，课堂教学节奏艺术，课堂教学启发艺术，课堂教学幽默艺术，课堂教学导入艺术，课堂教学提问艺术，课堂讲授艺术，课堂教学应变艺术，课堂教学举例艺术，课堂教学结课艺术，课堂教学板书艺术以及说课艺术等内容。 通过《课堂教学艺术》的学习，学生应该明确课堂教学的各个教学环节以及运用技巧，探讨《课堂教学艺术》的基本理论和基本知识，研究课堂教学艺术，初步掌握课堂教学技巧，提升课堂教学的理论水平与课堂教学素质以及课堂教学实践能力，为从事教育科学和教学研究奠定良好的基础。 目 录 第一章：课堂教学理论与技能概述 第一节 课堂教学一般理论 第二节 课堂教学技能概述 第二章：教师教学准备技能 第一节 教学设计概述 第二节 目标编制技能 第三节 制定教学策略的技能 第四节 教案编制技能 第三章：教堂教学常用技能（一） 第一节 教师课堂教学的导入技能 第二节教师课堂教学的语言技能 第三节教师课堂教学的讲授技能 第四章：课堂教学常用技能（二） 第一节教师课堂教学的提问技能 第二节教师课堂教学的演示技能 第三节 教师课堂教学的板书技能 第五章：课堂教学常用技能（三） 第一节 教师课堂教学的机智技能 第二节教师课堂教学的倾听技能 第三节 教师课堂教学的结课技能 第六章：课堂教学常用技能（四） 第一节 课堂讨论技能 第二节 活动课教学技能 第三节 学习指导技能 第七章：课堂教学常用技能（五） 第一节教师体态语言运用技能 第二节课堂教学管理技能 第三节教师课堂教学的观察技能 第八章：新课程课堂教学艺术 第一节新课程呼唤的教学艺术 第二节 课堂教学艺术经典案例——《宝莲灯 课堂是学生和教师生活、学习、交际的重要场所之一，教师想要把学生教好，就必须管理好课堂。可是课堂包含了许多因素和矛盾，需要教师进行周密的策划与组织，需要教师付出艰辛的劳动和努力，需要教师不断更新自己的教育理念，借鉴他人的方法和策略。 |
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