江节明 高考英语满分“状元”指导教师，先后就读于安徽师范大学和北京师范大学，获英语语言文学硕士学位，师从博士生导师周流溪教授，硕士毕业论文题为Evaluation Research on National Standards in English as a Foreign Language《国家英语课程标准的评价研究》（英语）。曾在省级重点中学任教15年，任外语教研组长，多次被评为优秀教师，当选为地方人大代表，连续15年教高三英语，共为高校输送了近1500名大学生，每年他所教的学生都有几个考上北大和清华。在英语教学和治学过程中, 重视理论与实践相结合，不断创新。在教材编写、测试评估和第二语言习得方面有着独到的见解，先后6次出席英语教学国际学术研讨会，并在大会上宣读论文，7次在西单图书大厦和北京人民广播电台作英语学习讲座，3次接受新闻媒体的采访，就当前外语学习的热门话题发表见解，反响强烈。发表学术论文数篇，文章100余篇，其中1992年撰写的《高考英语命题应不断完善》被收入国家教委考试中心优秀论文集《高考命题十五年》( 刘庆斯主编 北京师范大学出版社1993年10月出版)，此文受到标准化考试的权威专家桂诗春教授的高度重视，他亲笔回信说：“对于您在稿中所提的意见，我们一定要好好研究。”1996年全国高考英语题型的变革基本上采纳了文中观点，“为中国的考试事业做出了贡献”。《高三英语作文训练三步法》发表于《中小学英语教学与研究》1994年第6期,1995年1月此文被人大报刊资料复印中心转载, 1998年又被收入国家大型文献工具书《中国新时期社会科学成果荟萃》。先后主编大中小学英语工具书、辅导书50多部，代表作有：《突破高考英语听力关》（外语教学与研究出版社2003年9月出版）；《新课标中学英语语法》（新蕾出版社2007年9月出版）；《高考英语考点3000题》（辽海出版社2008年5月出版）；译著有：《爱迪生》（外语教学与研究出版社2005年5月出版）；《Etapé十年精华》（中国青年出版社2006年8月出版）和《图案配色设计手册》（中国青年出版社2007年1月出版）。

他认为：没有不会学的学生，只有不会教的教师。一个好教师一定是既让自己教得轻松，又让他的学生学得轻松，花最少的教学时间取得最佳的教学效果。