宋代大臣

当代中学历史教师(人物简介 教学特点 学生评价)

宋代大臣

蔡源(？～１１３２年）字济夫，号世洪，周文王第五子蔡叔度后裔，东汉丞相蔡淑二十一世孙。蔡源禀赋卓异，少有才名，宋哲宗绍圣元年?公元１０９４年　科考，因奸党李清臣、杨畏作祟而落第，但蔡源毫不气馁，居家十年苦读不辍。宋徽宗崇宁二年(公元１１０３年)终于荣登龙榜，进士及第。皇帝深深为他刻苦治学的毅力感动，特许配宗室长女与他为妻，人称郡马。政和年间(公元１１１１～１１１７年)，迁秘书郎(掌集贤院、史馆、昭文馆及秘阁图籍)、值焕章阁学士(保管皇帝御制品)。自此徙家于汴(今开封)。蔡源甘于清苦，笔耕不辍，研究儒家典籍多有建树。由于靖康之变(公元１１２６年)，金虏攻陷汴京，掳走徽、钦二帝，蔡源于匆忙间携家随高宗赵构护驾南迁，文稿散佚无存。

蔡源侨居南宋临时首都临安(今杭州时，名斋号为积翠轩。眼见国土破碎，生灵涂炭，他整日盘桓哀叹，郁郁寡欢。一天，友人给他画了一幅像，他在《自题小像》中慨然自责：“靖康以前，我不能维护国运，而致圣驾之南迁；靖康以后，我不能恢复中原，而致帝业之偏安。徒怀忠而郁郁，空对影而自怜。”忧国之情溢于言表。然而，高宗赵构不仅贪图享乐，不思恢复中原，还任用奸邪，残害忠良，使他愈加气愤和失望。绍兴二年(公元１１３２年)，蔡源久郁成疾，终于一病不起。临终时，他把孩子们召至床前，谆谆告诫：“吾宗世受宋恩，汝能恢复中原则仕；否则，免颜立朝。”还说：“余先世居汴(指中原地区)。汴有三蔡：上蔡、新蔡、下蔡，余祖居蔡州新蔡。”

蔡源抱恨而终后，葬于西湖涌金门外玉泉池西畔。其子皆遵父命，弃官归隐。他的三个儿子，皆郡主赵夫人所生。长子维孟，字太伯，奉母徙苏州洞庭山；次子继孟，字仲伯，徙乌程(今浙江省吴兴县)；三子承孟，字季伯，徙居德清。从此，蔡源后裔繁衍吴越，遂成名门望族，历代人才辈出。 南宋张浚《秘书公赞》

伟哉夫子 巍乎秘书 仲候遗胤 天挺神姿 股肱元良

扈驾南弛 子孙绳蛰 繁衍吴越 永世佩德 念兹在兹

当代中学历史教师

人物简介

蔡源：本溪市第一中学历史教师，从教近20年来，蔡源老师先后被评为本溪市中学历史学科带头人、市级骨干教师、东北三省“十佳”历史教师、本溪市优秀青年科技人才。现任本溪市第一中学办公室主任，辽宁省中学历史教学研究会理事会理事，辽宁省普通高中教学用书学科评审专家库成员、普通高中新课程骨干培训者辽宁省专家组成员、本溪市中学历史教学研究会理事会副秘书长、本溪市高考历史学科中心备课组组长。

教学特点

风格鲜明、导教并重、硕果累累的教师

在长期的教学工作中，蔡源老师逐渐形成了“趣、实、活、新”的教学风格，即在幽默、诙谐的语言中广征博引，为学生创设较为逼真的历史情境，拓展学生的历史思维空间，提高学生的历史思维能力，不仅使学生能在最短的时间内理解、掌握大量的历史知识并熟练运用解题技巧，即使面对难度极大的高考历史试题也能应对自如、游刃有余，同时也培养了学生自我学习的能力。此外，他在历史教学中还特别注意对学生良好思想品德的培养，在对古今中外典型人物、事件的讲述中，巧妙地加入爱国主义、集体主义等思想教育内容，使学生的心灵得到净化、思想得以升华，民族自尊心、自豪感有了很大提高。

蔡源老师自1988年参加工作至今，先后14年担任高三毕业年级的历史课教学任务,从1999年～2007年更是连续9年担任高三历史教学任务。他任课的班级历史学科的高考成绩多次名列全市第一名，并且有五次进入辽宁省重点中学协作体（共二十重点中学）的前八名。蔡源老师具有坚实的历史专业基础理论和扎实的教学基本功，2000年夺得全市高中教师教材考试历史学科第一名。

学者型、研究型、现代型的教师

蔡源老师认为，增强科研意识、提高科研能力，将历史教学与历史教学科学研究紧密结合，是提高历史教师素质的重要途径，也是历史教师通向成功的必由之路。从参加工作开始，蔡源老师就努力在教学研究方面进行探索，先后有10多篇论文在国家、省、市相关会议、刊物上交流和发表，其中《运用现代教育信息技术，提高中学历史教学质量与效益》一文被《光明日报》出版社出版的《东方教育》杂志2005年第一期刊用。蔡源老师还先后承担了“十五”期间3个国家级和省级科研课题的研究，其中国家级课题《现代教育技术与高中历史课堂教学整合》被教育部课程教材研究所评为优秀科学成果一等奖；国家级课题《校本课程的开发与管理模式研究》被教育部课程教材研究所评为优秀科研成果。蔡源老师还先后获得辽宁省中小学教师教育信息技术二级水平合格证书、教育部颁发的全国“信息技术及应用培训”教育工程Dreamweaver技术证书，是学校公认的信息技术方面的骨干教师。

无私奉献、扶掖后进、甘当人梯的教师

蔡源老师是本溪一中对外交流的"窗口"教师之一，多次主讲公开课、高三历史复习课、讲评示范课，受到本市教师、外地教育部门及同行的高度评价。2005年4月，受辽宁省教育学院的指派，为全省高二历史教师做高中历史选修教材《中国古代史》的教材培训,受到与会领导和教师的一致好评。

蔡源老师坚信“人格是最高学位”，面对外校前来求教的教师，他从来都是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对待组里的年轻教师，他更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的指导下，冷冬、王茹、王浩江等年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中冷冬在2000年本溪市高中教师历史教材考试中获得了第一名的好成绩（与蔡源老师并列）。

“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”这是蔡源老师最喜欢的格言，也是其今后教育生涯的动力和目标。

学生评价

记得有一个班的同学叫他“天真的小胖子”，形容得很恰当，因为历史课堂上的蔡源老师天真得就像个孩子。蔡老师讲课有点像百家讲坛，其中还夹杂着个人的小狡猾，有时将一些笑话，有时还自嘲几句逗大家开心。老师风趣的授课方式给枯燥的历史注入了时代的活力，更贴切点说就是融合些时尚的元素来缩短师生间的代沟。老师板书永远是工工整整的，字里行间中透着严谨的学术之风。在他看来，书上的每一句话似乎都是考题，时刻提醒着大家“注意，这将是一道选择题……”“这句话可能出一道大的问答题……”可见老师备课之认真。听老师答疑时会感到历史厚重感和老师为人的稳重，他一点一滴、一丝不苟地分析着、启发着学生，总能给人一中踏实感。上高一时历史晚自习答疑，应该是晚上七点半放学，老师给我们几个讲题一直到晚上八点多。老师是办公室主任，可什么事都得老师亲自做，就连打印个什么文件、裁个纸贴个标签、采购个什么东西……都是他的活。忙的时候会看到他胖胖的身影在走廊里跑来跑去。老师很民主，也很宽容，从来没看他批评过同学，老师教过的每一届学生都非常喜欢他。