| 词条 | 回归生态的艺术教育 |
| 释义 | 图书信息书 名：回归生态的艺术教育 作 者：滕守尧著 出 版 社：南京出版社 出版时间：2008-3-1 版 次：1 页 数：399 字 数：442000 印刷时间：2008-3-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次： I S B N：9787807183600 包 装：平装 20263056 内容简介艺术同自然一样，都是人类本来意义上的家园……艺术绝对不是常人认为的玩物，而是和谐之源，从中流出的，是涌动不息的生命之泉，只要接触艺术和欣赏艺术，这富有生命活力的甘泉便会滋润干渴的嘴唇，使心田之苗茁壮成长。久而久之，这样的人就有可能成为一个和谐的和发展完美的人。如果一个社会由这样的人组成，整个社会也就成为和谐的社会。……一个社会只有同艺术结婚，才能生出文化之子；如果与艺术离异，只能导致野蛮，这个社会随之会变成文化的沙漠。 对艺术的创造、接受和欣赏，是一种高级的文化素质。而获取这种素质的重要捷径，就是艺术教育。 当今方兴未艾的综合艺术教育或生态式艺术教育……不仅注重各门艺术之间的对话、交叉和贯通，还注重艺术精神向其他学科的渗透。……实施综合艺术教育，我国是最有优势的。……继承和发扬中华民族优秀艺术教育传统，完善和发展综合艺术教育，造就高素质的人才，正是开发这一套《艺术教育前沿论丛》的宗旨。 本书为该丛书中的一本，系统阐述了生态式教育思想理论，并全面介绍了生态式艺术教育课程的教学目标、教学方法及教学评价体系等，为我国已经深入展开的中小学艺术课程改革和国家《艺术课程标准》提供了坚实的理论基础。 作者简介滕守尧，南京师范大学教育学学院特聘教授、美育研究中心主任，中国社会科学院研究生院博士生导师，中华美学学会常务副会长，国家社科基金评审委员，美育学术委员会主任，国家“艺术课程标准”研制组负责人，艺术课程国家实验教材主编，《中国艺术教育》杂志主编。曾任英国杜伦大学、德国明斯特大学客座教授。获得国务院政府特殊津贴。 主要著作有《审美心理描述》、《中国怀疑论传统》，《艺术与创生》等。主要译著有《艺术与视知觉》、《视觉思维》等。主编《生态式艺术教育示范丛书》(共16种)等图书。 目录导语 “爱”——生态式艺术教育的灵魂 前言 回归生态 第一章 从自然生态到文化生态 第二章 生态视野中的艺术 第三章 全方位、多视角的欣赏与批评 第四章 艺术课程与联通 第五章 生态式艺术教育的操作 第六章 多元评价与反思 第七章 学习过程的记录与回放 附录1 略谈20世纪美学与艺术的转型 附录2 设计与自我设计——后现代人的必修课 附录3 对后现代现象的思考 附录4 关于“生态式艺术教育”的对话 附录5 艺术评论 附录6 学人点评 |
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