一、基本情况

侯蕾，女，生于1970年，汉族，本科学历，中学高级教师职称，青岛华夏职教中心语文教师，教龄19年，班主任工作10年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1．1994、1998年、2003年三次评为青岛市"青年教师优秀专业人才"

2．2001年7月评为青岛市"优秀教师"；

3．2003年11月评为山东省"教学能手"；

4．2006年8月评为青岛市"十佳师德标兵"；

5．2007年6评为青岛市"工人先锋号"。

二主要论著：

1．2006年5月主持编写了山东省五年制高等职业教育统编《语文》教材配套《学习指导》；

2．2008年10月论文《关于语文教学中人文关怀的几点思考》发表在《科学时代》上；

3．2009年8月论文《尊重学生差异，搭建学生自主发展平台》获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动一等奖。

三公开课、优质课获奖、科研课题成果：

1．2000年12月山东省中等职业学校优质课评选二等奖；

2．2001年7月举行市级公开课《过万重山漫想》；

3．2003年10月举行市级公开课《纳谏与止谤》。

三、主要事迹

侯蕾同志坚持党的领导，忠诚于党的教育事业，恪守教师职业道德规范，以优秀教师的标准严格要求自己，工作兢兢业业，任劳任怨，取得了优秀的教育教学成绩，并成长为学校教育教学工作中的骨干教师，其师德风范受到师生好评。

教学工作中，她以"为学生提供超值的教育消费"为教育服务理念，潜心理论学习，尊重学生的主体发展，进行教法、学法的探讨与革新，逐步摸索形成了较为行之有效的质量保证体系，形成了有一定推广价值的语文"感悟教学法"。

作为分管学校德育工作的副校长，其所分管的德育工作成效显著。她遵照学校"为学生终生职业素质发展奠基"的教育理念，围绕"自信、负责、成功"学生自主教育模式的构建，以培养学生的综合素质为目标，以提高班主任专业化发展为保障，坚持巩固深化双基教育、不断挖掘学生自身教育潜力的工作思路，基本搭建起以严格管理、思想熏染、活动体验、科学评价为德育主内容、主渠道的多维工作空间，坚持德育内容、途径、方法、评价的创新，应用"学分制原理"，系统制定了学校"德育学分制管理规定"，对学生进行德育目标分层次达成和分层次评价，使德育评价更科学更符合学生实际。

教育的倾情付出，使她先后三次被评为青岛市青年教师优秀专业人才，先后获得"青岛市中小学、中专德育先进个人"、"青岛市优秀教师"、"山东省教学能手"、"青岛市十佳师德标兵"、"青岛市工人先锋号"、"关心下一代先进个人"等荣誉称号，2004年被选拔为青岛市优秀教师事迹报告团成员。