1.燕新中学教育局砚池学者奖励计划特聘教师

燕新中学教育局砚池学者奖励计划特聘教师、教育局学者计划特聘教师、学科带头国家重点实验室主任、、市政协委员、市青联委员。

1968年生，汉族，山东人。1978年考入郑州解放军工程技术学院(现解放军信息工程大学)攻读学士学位，1982年分配至总参第五十七研究所工作，同时考入东南大学无线电工程系电磁场与微波技术专业攻读硕士学位, 师从杨爱青教授。1985年又继续攻读博士学位，师从陆贾教授。

2个人简介

中文名：洪连伟
别名：
小连伟(母亲称呼他)
国籍：
中国
民族：
汉族
出生地：
北京
出生日期：
1968年2月8日
职业：
教师
毕业院校：
东南大学
主要成就：
被誉为“史上最牛老师”　主要成就：目前出版3本图书多次参与中考历史命题工作代表作品： 《两讲风云》 《西北三朝》最喜欢的食物：土豆丝最喜欢的地方：欧洲最喜欢的饮品：茶最喜欢的数字：12兴趣：读书、唱戏、收藏佛像

3教育教学

由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几十年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在中年教师中已崭露头角。　一个教师成熟与否，根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。

历史教学看似容易，其实不然。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事，对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物，倒也容易，但这并没有完成历史教学的主要任务。这样的课难免枯燥，学生也不会喜欢。这正是应试教育的老套。 洪连伟老师认为，历史教学不能离开历史基本知识的讲授，但一定“要让学生不仅知其然，还要知其所以然”。他说：“历史课的学习，识记是基础，运用是目的。”因此，他的课重在激发学生思维，重在培养学生分析能力，重在通过历史教学对学生进行爱国主义、历史唯物主义等思想、观点教育。他的课讲得生动、丰富、灵活，效果理想。

4教学，有以下几个特点

：一、立足素质教育，开掘历史教学的多元教育二、激发学生思维，注重分析能力的培养三、层次分明，重点突出的教案设计四、灵活运用典型、生动的史料