贺振贵 男，汉族，大学本科学历。1940年12月5日生于山西省临县曲峪乡。 他长期从事英、俄语教学和外语教育教学研究，知识功底扎实，严谨治教治学，毕生为外语教育教学研究与改革呕心沥血，进行了卓有成效的探索和研究，获得丰硕成果。所著论文《关于英语动词体性问题》于1985年内蒙古自治区教育学会外语教研会首届会上获本届优秀论文最高等级奖二等奖。该论文是对某一语言知识结合教学实践进行的学术性研究。于1986年获内蒙古教育学会外语教研会第二届年会优秀论文一等奖。论文于1992年被师大出版社《中国当代中小学教师优秀论文选》编委会评为优秀论文，并入选该书。1994年在德国举行的国际俄罗斯语言文学教师协会第八届代表大会做出决定，颁奖表彰中国建国以来一批为发展俄语教育做出卓越贡献的中学俄语教师和教研员。依教学业绩和教研论著评定，我国共有18位中学俄语教师和教研员荣获该项国际奖国际俄罗斯语言文学教师协会俄语教学优秀奖和俄语教学研究优秀奖奖章、证书和奖品，这在国际上尚属首次。他为此项殊荣获得者之一。《比较语言学在外语教学中实用点滴刍议与俄、英互为第二外语的学者共勉》为其荣获该项国际奖的主要参评作品。该论文于1994年颁奖大会上作了大会宣读。文章运用比较语言学的理论观点，总结俄、英互为第二外语的教学实践体会，阐述了比较教学在掌握外语这门工具课的认知过程中的重要作用。通过对俄、英这两种无论从语系还是语言形态都相差甚远的语言进行罕见的对比研究，更有力地揭示出：人类语言思维逻辑具有共性，这是我们进行外语比较教学研究的内涵依据。文中所论述的比较教学实践经验总结，对俄、英互为第二外语的教学与两方面给人以极大启迪，对高校外语系开好二外和公开颇有裨益。比较研究是适合我国外语教学国情的外语教学研究之重要一环，对探索具有中国特色我们自己的外语教学法体系有着重要的现实意义。他担任以下社会兼职：内蒙古教育学会外语教研会副理事长、包头市教学学会外语教研会秘书长、《英语画刊》杂志通讯员、《福建中学英语报》记者等。