| 词条 | 合作学习与课堂教学 |
| 释义 | 基本信息作 者：伍新春，管琳 著 出 版 社：人民教育出版社 出版时间：2010-10-1 版 次：1页 数：394字 数：390000印刷时间：2010-10-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1I S B N：9787107223549包 装：平装 作者简介伍新春，男，心理学博士。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长，儿童阅读与学习研究中心主任。主要从事现代学习理论与有效教学、心理咨询与心理健康教育、教师职业发展与亲职教育等领域的教学和研究工作。主持国家与省部级科研课题和国际合作课题三十多项，在国内外学术期刊发表论文六十多篇，出版专著、教材和译著二十余部。曾荣获全国普通高等学校优秀教材奖、全国教育科学优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、全国教师教育优秀课程资源奖等奖励。 内容简介本书从理论与研究基础、主要方法与技术、课堂实践与应用、发展趋势与展望四个方面全面系统地论述了合作学习的理论、方法和实践问题。全书共分16个章节，具体内容包括合作学习的研究基础、小组调查法、合作学习中的教师、合作学习前的准备、合作学习中社会技能的教授等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 目录前言 第一章 合作与合作学习 第一节 合作的内涵与价值 第二节 合作学习的研究历程 第三节 合作学习的基本特征 第二章 合作学习的理论基础 第一节 合作学习的行为主义观 第二节 合作学习的人本主义观 第三节 合作学习的社会心理观 第四节 合作学习的信息加工观 第五节 合作学习的建构主义观 第三章 合作学习的研究基础 第一节 合作学习的研究概况 第二节 合作学习的效果研究 第三节 合作学习影响因素的研究 |
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