“何晓萍”的意思、由来-中文百科全书

个人简介

何晓萍，女，汉族，中共党员，1972年2月生，现任江苏大学化学化工学院学工办主任。2005年9月起从事辅导员工作。2009年担任化学化工学院06-09级21个本科班（554人）辅导员。

五年的辅导员工作中，有工学矛盾的困扰，有价值理性的拷问，有极度疲劳产生的倦意，有对儿子深深的愧疚……是对学生无私的爱，让她走到了今天。

作为一名辅导员，何晓萍寄予学生母亲般的期望，她希望他们个个是最优秀的，个个身心健康，个个成为国家的栋梁。她深知在这个阶段给他们提供足够多的锻炼机会对学生未来的发展有多么的重要。大学生活是多姿多彩的，每一个学生都有自己的特长和优点，所以，她致力于给学生提供不同的平台，让他们能够充分发挥自己的特长，发现自己的价值，树立正确的世界观、人生观、价值观。化工学院是理工科学院，作为辅导员，何晓萍特别注重学生人文素质的培养。尽管化工学院由于人数不多，学工经费相对紧张。但她没有因此而减少学生的课外活动。她坚持每学期举办一次大型的活动，比如"吴清炼个人演唱会"、与镇江市特教中心共同举办的"同在蓝天下，走进江苏大学"大型文艺汇演、迎新晚会、毕业生晚会、辩论赛等等。为了培养学生的环保意识和积极回报社会的意识，他们成立了"爱心回收中心"，她鼓励学生对废品进行回收，把取得的收入一部分捐献给镇江市特教中心的孩子，一部分捐献到学院的"爱心基金"。赠人玫瑰，手有余香，让学生们从中体会到付出后所得到的快乐。在指导学生暑期社会实践的时候，为了节约经费，又不让学生受罪，她把"大本营"设在了自己的娘家。实践小分队10余人10多天吃住在娘家，她不仅把家里人的社会关系利用起来，联系实践单位，而且让自己的妈妈当起了小分队的"保姆"，照顾他们的饮食起居。功夫不负有心人。通过这些活动，使学生的组织能力、协调能力得到充分的锻炼和提高，也增强了集体凝聚力、向心力，使团队精神得到升华。几年来，何晓萍所带的化学化工学子不仅以严明的组织纪律性在学生日常管理和校内重大活动中整体树立了良好的品牌形象，其中更有一批"精品"学生，诸如全国优秀学生干部、江苏省优秀学生干部、江苏省三好学生、全国大学生自强之星提名奖获得者、校长奖学金（全校首次评选，10人入选）获得者，她所带的班级5次获江苏省高校先进班集体。

小心呵护，对学生从不言弃

在化工学院，家庭经济困难学生超过30%。对于这些学生，何晓萍常说"再大的困难你们也不要轻言放弃，我也不会放弃你们的"。她关注每一个学生，竭尽所能让他们在化工学院这个大家庭中健康、快乐成长。为了确保每一个需要贷款的学生都能如愿，她亲自指导学生填写申请表和协议书，并不厌其烦地一遍又一遍亲自审核每年几百份的资料，没有出现因为工作疏忽而导致学生无法贷款的现象。她做提供的贷款资料历来是最及时、最准确的。由于奖贷助补工作及时、到位，她所带班级家庭经济困难学生受资助率100%，欠费率为0。为了帮助一些家庭经济特别困难的学生走出困境，何晓萍主动帮他们联系勤工助学岗位和家教，让同学们通过自己劳动，懂得自强、学会自主、树立自信。08级一名学生，家庭经济特别困难，他本人又比较自闭，学习基础也很差，不会做化学实验，甚至连电脑也不太会使用。在多种问题出现之后，何晓萍千方百计通过乡镇、村委会了解其家庭情况，并定期找他谈话，耐心地进行疏导。在多次帮其争取学校勤工助学岗位他都没有把握住的情况下，她依然没有放弃，索性给这名学生特设了一个办公室勤工助学的岗位，一可以促使他与人交流，也能够利用工作时间补上电脑基础课。当得知这名学生想做家教时，她担心其不能胜任，就拿自己的儿子先做"试验品"。

竭力"推销"，让学生各得其所

何晓萍深知，学生为社会所需求才能体现真正的价值。她一直非常重视学生的就业工作。为了能够给学生提供专业化的职业指导，她刻苦钻研，2008年获得了国家劳动部颁发的"职业指导师"资格证书。她用职业化的方式对学生进行就业指导，帮助他们确定求职意向、制作简历等。针对越来越严峻的就业形势，她一方面积极动员学生继续深造，向更高层次迈进，另一方面，提早对有直接就业意向的毕业生的求职意向进行摸底调查，并做成表格随身携带，随时向用人单位推荐合适的学生。逢招聘会她总是每次必去，帮助学生寻找就业机会，并发动老师联系相关企业单位推荐毕业生。临近毕业，她更是对少数就业困难学生进行跟踪指导，主动为他们联系教授进行"一帮一"服务，有的直接为他们联系用人单位。她所带的学生就业率每年都是100%，2009届毕业生考研录取率达到全校第一。

对儿子，她只有深深的歉疚

爱是工作的源动力。无疑，何晓萍是爱学生的。她把学生当自己的孩子来爱，但给儿子留下的却是满心的歉疚。由于家庭的变故，从儿子几岁起母子俩就相依为命。刚担任辅导员的时候，儿子还不到十岁。由于辅导员工作的特点，加上全身心地投入，她对儿子的照顾有些力不从心。儿子小的时候，她总是带着儿子工作。跟妈妈在办公室吃盒饭对儿子来说就是家常便饭。儿子起初不明白妈妈为什么对大哥哥大姐姐比对自己还好，后来，儿子习惯了。为了不让妈妈操心，他学会了自己照顾自己--放学了自己去食堂吃饭，或者回家泡方便面吃。平时，她经常工作到很晚。春节，她又总是陪留校学生吃年夜饭。每当回家看到儿子早已熟睡的脸庞时，她就会产生一种深深的自责，每当春节万家团圆的时候，她也会因为不能在家陪儿子，而感到内疚。如今，儿子初三了，正是升学的关键时期，但她一样无法给予儿子更多的关爱。有的时候她真的希望自己能有分身之术，一个可以全身心的投入工作，一个可以照顾儿子。但现实是不可能的，唯一能做的就是通过努力的工作和出色的表现来回报儿子的支持……

自己的感受：疲惫并快乐着

辅导员的工作加班加点是在所难免的，常常感到疲倦，但总是坚持工作。对学生，她细致入微，对自己，何晓萍却总是粗心大意，也不从不愿给人添麻烦。2007年11月由于工作过度劳累生病住进了医院，前去看望的学生一批接着一批。有学生干部，也有普通同学，还有班主任。她每天都被鲜花和人群包围着，医院有规定病房不允许太多人探望，可她赶都赶不走。为了不打扰病房其他人休息，也因为惦记自己没有完成的工作，更因为放心不下自己的学生，一星期她就出院了。她的病友说了句"真羡慕你啊！做辅导员做到这份上，值！"那一刻，她在心底里承认：自己是世界上最幸福的人！确实，学生的感情是她最大的安慰。每当被繁琐的工作折腾的疲惫不堪时，学生的亲切问候，就会让她精神倍增；每当节日收到学生的祝福时，她就会觉得自己所吃的苦、受过的累都是值得的；尤其当备受关爱的学生脱口而出尊她为"妈妈"时，她所有的疲惫都会烟消云散了。一分耕耘，一分收获。辅导员生活是非常辛苦的，但她总说收获了不少快乐，用她的话说："学生在成长的同时，我的思想也得到了升华，更加懂得生活的意义及爱的真正含义：爱工作就等于爱学生，爱学生就等于爱自己。生活就是一面镜子，你对它笑，它就对着你笑。所以我以后会更加努力，把工作做得更好，真正做到无愧于学生，无愧于自己的心。"

获奖情况

2009年：江苏大学优秀辅导员；江苏大学暑期社会实践优秀指导教师。 2008年：江苏大学优秀社团指导教师。