| 词条 | 不一样的兔子 |
| 释义 | 《不一样的兔子》系列动画片是国内首部符合“零六绿色动画标准”的动画系列片，也是国内第一部以互动原则设计的教学动画片。 在每一个系列的制作中，由相关方面的教育专家来制定科学而完整的教学大纲，教学目标既包括了详细的学业目标也包括了详尽的情商训练目标，如每集都包含至少一个主题的“好习惯、好行为”教育，涉及的主题涵盖了情商的五种主要能力：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、激励自己的能力、了解别人情绪的能力和维系融洽人际关系的能力等。 《不一样的兔子》《不一样的兔子》系列动画片是国内首部符合“零六绿色动画标准”的动画系列片，也是国内第一部以互动原则设计的教学动画片。 在每一个系列的制作中，由相关方面的教育专家来制定科学而完整的教学大纲，教学目标既包括了详细的学业目标也包括了详尽的情商训练目标，如每集都包含至少一个主题的“好习惯、好行为”教育，涉及的主题涵盖了情商的五种主要能力：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、激励自己的能力、了解别人情绪的能力和维系融洽人际关系的能力等。 《不一样的兔子》系列还充分利用了国内外最新的研究成果，在内容和结构设计上遵循了互动、信号、理解、重复以及陈述性内容（故事）和教育性内容的高度统一等原则。同时，根据幼儿认知发展理论，设计了系统的教学体系。应用能力的培养是这一教学体系的重点，为此，在动画节目外，系统开发了包括图书、游戏以及玩具在内的教学系统。其目标是：动画片诱发兴趣和进行知识点教学， 图书、游戏以及玩具等巩固教学并培养知识的应用能力。 《不一样的兔子》系列目前已制作完成的包括音乐篇、识字篇，绘画篇和过目不忘篇将在2009年年内制作完成，更多的在研发中。 《不一样的兔子》音乐篇《不一样的兔子》（音乐篇）是国际知名早教专家、音乐教育家和动画艺术家的联姻作品，适合2－7岁幼儿。由居家育儿国际教育机构（美）和杭州九越数字动画有限公司联合出品共包括650分钟节目。 《不一样的兔子》（音乐篇）的教学目标：让宝宝尽情享受莫扎特效应！ 在著名的莫扎特效应研究中，美国加州大学的教授在一项历时2年的研究中，将一群3－6岁的幼儿分组进行音乐和计算机等方面的训练，或什么都不训练，结果发现那些接受音乐训练的幼儿的空间想像和记忆能力提高了34%。大量的科学研究表明，当音乐成为宝宝生活中的一个自然组成部分时，宝宝的思考、推理、创造、想像、表达和记忆能力都会得到极大的改善，并将让他（她）受益终身。 开发绝对音感，培养音乐天才 “好的耳朵”即绝对音感（perfect pitch ）是音乐素养的核心，也是学钢琴、电子琴、小提琴等乐器的关键。最新研究表明这一能力在3-6岁期间是可以训练出来的。“好的耳朵”不仅对音乐的演奏，谱曲有极大的好处，而且数据证明具有此能力的人平均智商比普通人高出许多（美国福布斯杂志2004年7月15日报道）。 领先的互动设计，学习效率提高100% 儿童心理学领域有一个Video Deficit现象：幼儿在现实生活中能轻而易举理解的东西，在视频中出现时，往往需要多次地反复观看才能理解。美国Vanderbilt 大学的教授做了两个非常有意义的测试：一组幼儿观看普通的儿童节目，另一组幼儿则被用网络相机和其它幼儿连接，进行实时对话。结果显示，当屏幕上的角色做出同样指示的时候，连接在网络相机上的幼儿比那些纯粹观看电视节目的幼儿更能准确地对指示作出反应（69%比35%）。美国纽约时报于2006年9月5日报道：“3－5岁的幼儿中观看过具有互动设计的动画片的比那些没有观看过的智商要高出很多！” 权威、全面、全方位的居家音乐教育 《不一样的兔子》（音乐篇）吸收了最新的科研成果，得到了美国Wisconsin大学传播学教授刘峰、美国哈佛大学医学院教授理查德·徐、美国著名儿童发展心理学家、儿童教育专家杰姆·戈德法布博士、美国著名音乐制作人戴维·肖黛雅、留美教育学硕士里贝卡·陈等的有力指导，教学内容上也基本涵盖了音乐启蒙教育中的大部分知识点。 《不一样的兔子》识字篇教学目标：包括学业目标和情商训练目标。 学业目标（Academic Object）：为孩子上小学和阅读图画书做准备。参照国家语言工作委员会编制的《现代汉语常用字频度统计》、主流幼儿图画书及小学一年级的课本和教辅用书上出现的高频字，选择了800个左右的字作为教学内容。使幼儿上学后不会发生看题和理解题的问题，并能有效地自我阅读图画书。每集教授20个左右的字，其中的10个为重点字，会用多种方法进行教学。 情商训练目标（Pro-social & EQ Object）：每集都包含至少一个主题的“好习惯、好行为”教育，涉及的主题涵盖了情商的五种主要能力：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、激励自己的能力、了解别人情绪的能力和维系融洽人际关系的能力等。如第四十集《盛满爱的房子》在教授汉字的同时，着重教育孩子要学会原谅他人、宽容、懂得珍惜朋友之间的友情，不能不劳而获；帮助他人才是真的有爱心。 教学手段和原则： 《不一样的兔子》系列充分利用了国内外最新的研究成果，在内容和结构设计上遵循了互动、信号、理解、重复以及陈述性内容（故事）和教育性内容的高度统一等原则，并充分利用音乐在幼儿教学中的重要性，平均每集会有3首以上的歌曲。 系统化教学： 根据幼儿认知发展理论，设计了系统的教学体系。应用能力的培养是这一教学体系的重点，为此，在动画节目外，系统开发了包括图书、游戏以及玩具在内的教学系统。其目标是：动画片诱发兴趣和进行知识点教学， 图书、游戏以及玩具等巩固教学并培养知识的应用能力。 根据我们的研究，家长在使用本套教材的过程中，如果注意如下事项，效果会更佳： 1）重复原则：动画之所以能成为一个强大的教育工具，在于它可以被很容易的重复。重复观看符合“零六绿色”标准的动画片可以增强理解和进一步的学习。连续重复观看节目将保持孩子对节目的高度兴趣和注意力，其对节目内容的理解也随着重复次数的增加而不断提高，并且会开始将在节目中学到的内容应用到其它地方。总而言之，只要孩子继续有兴趣，你就可以让她不断地重复观看（当然，不是一次连续观看很长时间，这对孩子的眼睛有害！）； 2）鼓励应用：教育的终极目的是应用，能够让孩子把在节目中学到的知识应用到现实生活和以后的学习中是本套教材的最终目的。父母应该创造条件，鼓励和诱发孩子的应用。配套的图书或玩具的目的在于将同样的教育内容用不同的形式展示给孩子，可以有效地鼓励孩子的应用行为。因此，家长应该鼓励孩子多进行本套图书中的游戏，有条件的话，家长可以和孩子一起完成图书中的游戏。另外，在生活和学习中，父母也应该寻找机会，创造条件。比如，孩子在观看关于动物的一集后，可以有意识的带她去参观动物园； 3）父母陪同观看和讲解：研究证明，父母的陪同观看将大大增加孩子的学习效率和效果，这当中，如果父母能不断的针对片中的内容进行讲解，鼓励幼儿对片中的问题做出回答，效果会更加好！ 《不一样的兔子》绘画篇《不一样的兔子》（绘画篇）共26集，每集27分钟，针对5岁左右的幼儿长篇动画系列剧，是优秀国产动画片《不一样的兔子》（1－66集）的续篇。在浙江省广电局同时签发的审看意见书里，参加审片的专家指出：该系列动画片定位低幼儿童，动漫形象塑造、故事内容、表现手法都适合低幼儿童收看。该片通过一个个生动的小故事，向儿童传授美术知识，培养儿童良好的生活习惯，进行情商教育。可乐兔、麦克龟、悠悠妮妮、丑小规等动画形象个性鲜明，给人深刻印象。表现手法多样，有音乐、歌曲、舞蹈，能更好吸引儿童观看。通过美术知识开阔小朋友视野与创想思维，提高美术兴趣。同时每集中都有环保意识，通过废物利用的手工给“Kupa”岛带来绿色，也给本片带来“绿色”。 全剧分基础训练、创造力和想象力训练、观察能力和判断力训练等三部分，涵盖了线条、形状、颜色、结构学等绘画的主要知识点，介绍了水彩、拓印、雕刻（手工类型的）等主要的绘画方法，并介绍了世界绘画史上的代表画家和他们的主要作品。 每集教会小朋友做手工、从易到难。知识结构也成阶梯性增长，先培养对美术的兴趣，包括对画笔的使用方法、线条、点面的认识、形状的认识、颜色的认识、三原色、冷暖色的认识、对颜色情感的表达。之后深入绘画的运用，包括装饰画的介绍与运用，充分的发挥了想象力与创意，以创意为主，激发幼儿对美术的兴趣，注重创意与动手能力。最终真正的做到寓教于乐，看动画的同时，培养了对艺术创意的兴趣。 尽管包含的知识面相当丰富，但《不一样的兔子》（绘画篇）却是故事性极强的非常适合0－6岁幼儿观看和理解的动画片。制作方通过巧妙的方式将知识的传授和讲故事融合在一起，幼儿能轻易的理解和掌握。以第七集《挖鼻孔真好玩》为例，包含的知识点如下： 1） 冷暖色的认识与感性了解； 2） 儿歌简笔画：画出玉米、向日葵等； 3） 手工废物利用：废旧牙膏盒做长颈鹿； 4） 橡皮泥泥塑练习：简单的造型塑造鼻子； 5） 名画的初步鉴赏：荷兰两个著名画家蒙德里安与梵高； 6） 健康习惯的养成：不挖鼻孔，挖鼻孔有害健康。 《不一样的兔子》（绘画篇）同时延续了杭州九越数字动画有限公司的“零六动画标准”理念，通过科学手段界定0－6岁幼儿能够观看的电视节目的具体标准，保证为孩子提供能真正促进孩子健康成长和发育的电视节目。 《不一样的兔子》记忆篇《不一样的兔子》（记忆篇）是国家广电总局认定的优秀国产动画片《不一样的兔子》中的第四篇。是目前世界上首部以系统训练宝宝记忆力为目的的动画系列片。 《不一样的兔子》（记忆篇）采用了先进的右脑记忆理论。该理论认为，人的左脑和右脑分别起着不同的记忆功能。左脑的记忆属于语言性的记忆，右脑的记忆属于影像记忆（或者说是图像记忆）。左脑的语言记忆要“先理解、后记忆”，记得慢、记得少而且遗忘快，是一种“劣质记忆”。而右脑的影像记忆与语言记忆不同，是如同照照片一样、通过影像来记忆。当你要记住什么内容时，无论是文字还是图片，右脑都把它当成图像摄入大脑，就像照相一样，“喀嚓”一声，所有的内容就定格为一张图片，储存在右脑中，而右脑的存储量是左脑的100万倍。这种记忆的优点在于无论何时何地只要需要，过去的经验或事物，不是单纯地用语言或文字“被想起来”，而是通过图片影像快速、清晰地再现，因此右脑的影像记忆是一种“优质记忆”。 《不一样的兔子》（记忆篇）主要采用了色块记忆、曼陀罗记忆、宫格记忆等三大训练方法，能有效地开发孩子地右脑记忆能力，达成左右脑通力合作，具备超强记忆力的效果。 《不一样的兔子》（记忆篇）同时秉承了九越教育的“零六绿色动画”理念，通过科学手段界定0－6岁幼儿能够观看的电视节目的具体标准，提供能真正促进孩子健康成长和发育的电视节目。美国华盛顿大学儿童健康研究中心主任克里斯塔基斯博士指出，电视对孩子造成的影响可以比我们担心的更坏，也可以比我们想象的更好。简单而言，纯娱乐性的动画片不适合0－6岁的幼儿，将对他们的成长发育带来你无法想象的负面影响，而且这种影响是隐性的和潜伏的，更容易被父母所忽视。九越教育经过多年研究，采用了国际上最新的研究成果，制定了“零六绿色动画标准”，只有符合这一标准的动画片才适合0－6岁的幼儿观看，才能对您的宝宝的成长发育起到积极的正面影响。 |
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