词条 | 韩局一中 |
释义 | 韩城矿务局一中 陕西省进城市象山中学苏山校区原是一所企办学校, 2007 年 8 月移交到韩城市人民政府管辖。移交后,学校在遇到严重困难、处境艰难的情况下,不等不靠,自强不息,充分挖掘自身潜力,狠抓教育教学各项管理,不仅保证了学校的平稳过渡和各项工作的顺利开展,而且取得了新的成绩,得到了上级教育主管部门和社会的肯定和好评。 韩城市象山中学苏山校区原为韩城矿务局第一中学,成立于 1984 年秋,建校二十余年。学校在教育教学、基础设施建设、教师队伍建设方面取得了令人瞩目的成绩,其师资力量、办学条件、教学成绩在 20 世纪末一直处于韩城市前列。截至 2008 年,共向高等院校输送大学生 5000 多人,培养出韩城市高考状元 22 人,有多人次被北大、清华、复旦、人大等名牌高校录取。学校是陕西省、渭南市命名的绿化先进单位、先进学校、文明单位,煤炭部命名为“全国煤炭系统标准化中小学”, 2004 年被评为“渭南市示范高中”, 2008 年被渭南市教育局授予“ 2007 年年度‘两法’示范学校”。 然而, 2000 年以来,受企业办学向地方移交和企业经济效益的影响,原所属企业对学校的教育投入逐年减少,同时,地方兄弟学校却借创建地级和省级示范高中的东风,赢得了政府的大量投入,学校办学条件明显改善,学校形象焕然一新,硬件设施更加先进,相比之下,学校在办学条件等方面已经与地方兄弟高中拉开很大差距,处在了教育竞争的不利局面,严重影响了学校教育教学质量的提高。 2007 年 8 月移交后,学校又遇到了前所未有的困难。由于不再享受原来企业优惠政策,一系列遗留问题摆在了学校面前:原来教工单身楼未能移交, 60 多名单身教职工无房可住址;学校没有自己的供暖锅炉,又无力承受高昂的暖气费用,不得不停用了企业供暖,冬季取暖问题迫在眉睫;由于企业与地方政策的差异,移交后不少教工工资降低;移交前学校享有矿务局的经费支持和地级示范高中的收费标准,移交后,收费标准中的学费由原来的 600 元降至 350 元,这对本已十分艰难的学校更是雪上加霜,导致学校难以维持正常运转。另外,考研组没有办公室, 80 多名任课教师挤在一个教室里集体办公,原有的实验室、多媒体教室、微机室,设施陈旧,地方拥挤,已经不在保证正常教学工作的进行。 在学校处境艰难的情况下,韩城市市委、市政府有关领导以及市教育局有关领导多次莅临学校调查指导工作,对学校存在的困难和问题表达了确认和逐步解决、扶持的意向,使学校全体师生深受鼓舞,信心倍增。学校党政也不等不靠,迎难而上,带领全体教工,充分挖掘自身潜力,努力克服各种困难,改善自身生存环境,确保学校各项工作正常进行。移交一年多来,学校首先狠抓了全体教工的思想政治工作。通过反复开展大局意识、安定团结意识等思想教学工作,稳定了教师队伍和学校安定团结的局面,为学校各项工作的顺利开展提供了保证。其次,围绕教学工作中心,大力加强常规教学管理。主要是严肃了教师工作纪律,狠抓了迟到、早退、私自调课等违纪行为;加强了备课、上课、自习辅导、作业批改等常规教学环节的检查,确保各个环节落到实处;其三充分挖掘自身潜力,努力改善办学条件。一年多来,学校发扬艰苦创业精神,坚持勤俭节约原则,在校内没有职工宿舍楼的情况下,通过挤占部分学生宿舍、处室办公室以及学校库房作为宿舍使用,临时解决了单身职工住宿难题;在学校资金严重不足的情况下,通过自筹资金,购买安装了学校自己的供暖锅炉,解决了师生冬季取暖问题;通过加强水电管理,压缩水电开支以及减少其他不合理支出,腾出资金为学校购置了 30 多台新电脑和其他电教设备。其四,加大了对贫困学生的资助力度,确保贫困学生能够正常完成学业。一年多来,学校在收费标准降低,自身经济严重困难的情况下,根据有关政策,加大了对贫困学生的资助力度,为一部分贫困家庭子女减免了学杂费,为 100 多人次贫困家庭子女申请了省级特困生助学金和公益彩票基金,其中高中特困助学金 800 元已全部发放到了 50 名学生手中,今年又对生源地助学金贷款学生进行了摸底,为 57 名学生进行了申请,使这些学生能够安心正常完成自己的学业。 一年多来,学校在面临严重困难、处境艰难的情况下,全体师生无怨无悔,自强不息,在学校党政的带领下,努力克服各种困难,改善自身生存环境,一心一意狠抓教学,狠抓管理,尽职尽责搞好本职工作,保证了学校的平稳过渡和安定和谐的局面,为当地教育事业做出了新的贡献。在上学期期末统考中,学校统考成绩在韩城市 6 所高中里名列第二,在渭南地区原有企业办学中同样位列第二,取得了可喜的成绩,得到了市教育局领导的多次肯定好评,也赢得了社会人士的赞誉。 学校领导班子将继续发扬艰苦创业的精神,带领全体教工,发挥学校软件设施优势,弥补学校硬件设施不足,努力搞好教育教学各项工作,打好 2008 年高考翻身仗,再创学校辉煌,为韩城市教育事业发展做出新的贡献。 |
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