概述

师资队伍

全优课堂

实践基地

概述

灌南县花园中学始建于1958年，教育基础相对薄弱，周洪军校长上任伊始，提出了“追求卓越，要做就做最好”的办学理念，在这一理念引领下，学校多方筹措资金，努力改善广大师生的学习和办公条件，新建了学生公寓、学生餐厅、校园雕塑、健身运动场，还装潢了教室，教师办公室每人配备了一台电脑；校园布局合理，新栽了各种花草树木，如今的花中校园面貌焕然一新。姹紫嫣红的花园，绿草如茵的草坪，砺志进取的格言，凝聚着学子智慧的班级文化、宿舍文化，不仅给花中学子以美的熏陶，更能给人智慧的启迪。

师资队伍

教师的素质决定学生的素质，教师的发展决定了学生的发展。为此，学校本着“教育没有无感情的管理”的理念，着力为教师搭建发展的平台，创造成功的机会，尤其是南通市金沙中学常年选派优秀骨干教师来校任教，加之通过学历提升、教师比武、业务培训等，不断在学业水平方面给教师充电，现有3名教师研究生在读，12名教师已获学士学位，其余教师也全部取得了本科学历，打造出一批让全乡人民信得过的优秀教师队伍。此外，更多地体现在对教师的人本化关怀上，全体教师的福利待遇有了明显提高，工作积极性空前高涨，精于教学、勤于奉献蔚然成风。

全优课堂

在市“有效教学管理年”和县打造“全优课堂”活动中，该校重点抓实了学生预习。具体地讲，就是每节课结束后，下发下一节课的预习案，让学生带着问题去预习；课堂上进行预习检测，主要实行师生互动的方式，即老师与学生，学生与学生进行探究交流。此外重点抓实了课堂检测，一节课安排15分钟的检测时间，前8分钟进行目标达标检测，然后老师巡视、批改作业，及时反馈问题，进行小结并加以纠正。课堂检测细分为必做题、选做题和思考题，让基础差一点的学困生做选做题，让优生做思考题，把学习的主动权和时间还给学生，教学生学会学习，培养学生自主学习的能力，学生能够自己完成的，让学生自己完成，教会学生自己不会学的和学不会的问题。他们还开展了集体磨课，安排执教教师进行展示，并对公开课进行评议，“全优课堂”推进工作有声有色，成效显著。

实践基地

为了全面推进素质教育，培养学生军事体能的训练；培养学生挑战自我、拓展性的训练；培养学生劳动观念、动手动脑的能力，最近，由县教育局牵头，县实验小学出资，花园中学提供场地，正在建设灌南县唯一的中小学综合实践训练基地，该基地建设本着“高目标定位、高强度推进”的原则，建成后将成为全市规模较大，极具影响力的实训基地，基地主要项目有：一是在学校操场东南角建设军事体能训练场，配套建设攀爬等训练设施，建成后每一期训练可容纳500-700人；二是在学校西边利用二个废水塘建设水上拓展训练场和行知文化园，建造拱桥、假山、雕塑、文化墙等，配有划船等水上训练设施；三是在距学校南边不到一公里处原35亩学生实验田建设本土植物园，主要栽植名花名草，让学生走进自然，感受自然，领悟人与自然的融洽之韵。