| 词条 | 凡建军 |
| 释义 | 【人物简介】【凡建军】男，汉族，中共党员，1974年8月出生，1994年到1998年就读于四川师范大学历史教育专业，2003年1月到2005年1月就读于西南师范大学心理学专业硕士进修班。1998年7月到泸县二中担任高中历史教师，先后担任高2002级、高2003级、高2005级、高2006级、高2007级历史教学工作，现正担任高2009级和高2010级历史教学工作。先后担任泸县二中史地教研组组长、历史教研组组长、年级党支部副书记、年级党支部书记、年级副主任。 【荣誉及成就】2003年12月被评为中学一级教师，2008年12月被评为中学高级教师。两次被学校党总支评为“优秀共产党员”，先后被评为“泸县中小学知名教师”“泸州市优秀教师”“泸州市骨干教师”，在泸县、泸州市高中历史教研活动中作专题发言3次、执教研究课3次，命制泸州市高三诊断性考试试题2次，担任泸县优质课评委1次，论文发表或获奖近20篇。 连续担任毕业班的教学工作，在高考中成绩突出：2002年9月到2005年6月，任教的高2005级1、2、5、23班，高考文综平均分最高达205.9；2005年9月到2006年6月，任教的高2006级23—26班，高考文综平均分最高达218.78；2006年9月到2007年6月，任教的高2007级26、27班，高考文综平均分最高达216.0。 【个人作品】2006年4月在泸州市教研会上了《三次技术革命》的研究课，着眼于高三专题复习。 2007年9月在泸县教研会上了《同盟会的建立和革命形势的发展》的研究课，着眼于新教师培养研究，均受到了与会教师的好评。 参与泸州市重大考试试题的命制、阅卷和资料的编写工作，如市“一诊”、“二诊”试题，泸州市教科所组织编写的《聚焦课堂》等。 积极加强教育教学理论学习，如《教育心理学》、《现代教学论》、《当代认知心理学在教学中的应用》、《学习的策略》、《学习的革命》《教学动力论》等理论著作。 与陈如君、尹光权老师共同撰写的《“一国两制”和祖国统一大业》创新教案，获得泸州市2002年高中历史教师“探究式学习”教学教案竞赛一等奖。并撰写相关论文：《高中历史“问题——探究式教学模式”的探索与运用》在省首届基础教育课程改革优秀成果评选中荣获优秀奖。 2004年泸州市高三历史教学研讨会上作专题发言《关于高三历史复习的几点看法》。 参与编写由中国商务出版社出版的《科学方法36》和《泸县二中研究性学习课例集锦》 高三历史专题复习论文《社会转型》发表于《历史学习》2007年第五六期。 参加中国环境科学出版社出版的《聚焦课堂——高中同步导学双基课课练》。 《大革命失败的原因是什么？》荣获省三等奖。 《2003年高考文综试卷分析》获泸州市中学历史教育学术论文三等奖。 《契约民主——激发活力的法宝》在泸州市教育思想大讨论论文评选中获一等奖。 《高中补习生心理问题透析》为中国标准出版社收集在《中华教师论文集》。 《“导控——自学——点拨”式教学模式初控》、《从新旧教材的变化谈〈中国古代史〉新教材的教学》在《考试报》上发表 《“六步法”攻克历史材料解析题》《希望的田野——契约民主型班级管理初探》《提高课堂效率，迎战高考历史》《<谈中国古代史>新教材的教学》《集体备课助推教学质量提高》在泸州晚报或泸州日报上发表 《高三历史复习导控—自学—点拨式教学模式初探》获泸州市一等奖 在泸州市高中历史课堂教学观摩活动中执教《“一国两制”与祖国统一大业》《三次技术革命》获得广泛好评；在泸县高中历史教研活动、泸县高中教师培训会上先后执教《高三历史试卷评讲》、《同盟会的建立和革命形势的发展》一课得到广泛好评等等；《立足教材，强化双基》、《高三历史复习的建议》在泸县高三教学研讨会交流；担任主研人员的省级课题《高中微型课程开发与教学研究》正在研究之中。 【社会评价】伴随教学改革和未来人才需求，转变教学观念，实施素质教育。凡建军在教学中，认真钻研教材、考纲，深挖课本的内在联系和隐性知识，做到课前准备充分。课堂教学中注重基础知识、能力培养与思想教育三者并重，大胆进行课堂教改探索，改进教学方法，教学形式多样化，推行现代化教学手段，课堂气氛活跃。有针对性地进行变式训练，做到讲、评、练三者结合，注意历史思维的培养。教学效果显著，深受学生欢迎。 |
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