| 词条 | 儿童艺术教育创新论 |
| 释义 | 图书信息书 名：儿童艺术教育创新论 作 者：张卫民 著 出 版 社：高等教育出版社 出版时间：2003-5-1 版 次：1 页 数：303 字 数：240000 印刷时间：2003-5-1 开 本：大32开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787040127140 包 装：平装 22565901 内容简介本书是全国艺术科学“十五”规划2001年度立项资助课题“儿童艺术教育创新研究”的研究成果。本书科学界定了儿童艺术教育创新的基本概念，诠释了儿童艺术教育创新的基本原理，论证了当代儿童艺术教育范式革命的要义，从理论和实践的角度阐释了儿童艺术教育目标和观念、体制和结构、内容和方法、管理和评价的创新，儿童艺术教育创新的文化导向以及创新型教师的培养等。本书既有教育理论上的创新，又有教育实践中的创新；既有教育观念上的创新，又有教育行为上的创新。 本书既可作为学前教育专业学生、艺术院校学生、师范专科生的专业教材，又可供艺术教育研究生和科学研究者借鉴，还可以作为广大小学和幼儿园艺术教师、教育管理者提高理论和业务水平的参考书。 作者简介张卫民，女，生于1962年12月，湖南益阳市人。湖南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，教育原理儿童艺术教育研究方向的硕士生导师，湖南省教育学会幼儿艺术教育研究专业委员会主任。现主要从事儿童艺术教育教学和科学研究工作。1997年以来在国家级核心刊物上发表儿童艺术教育相关论文18篇；独立主持全国艺术科学“十五”规划2001年度立项资助课题1项、省级立项资助课题1项；主编教材3部；获得国家级、省级和校级优秀成果奖3项。近三年的主要研究成果有：“论儿童艺术教育创新的文化导向”，载《中国教育学刊》2002年第四期；“科尔曼儿童创造性音乐教学实验与我国儿童音乐教学创新策略”，载《中国音乐学》2002年第一期；“点击儿童艺术教育实践中的异化现象”，载《中国教育学刊72003年第-_2期；“奥尔夫儿童音乐教育体系对我国学前儿童艺术课程决策的启示”，载《学前教育研究》2000年第一期；“中国传统文化阻抗学前儿童艺术教育创新影响因素探析”，载《学前教育研究))2002年第一期；“传统文化对儿童乙术教育创新的双重影响探析”，载《湖南师范大学教育科学学损》2002年第二期。 目录引论 当代儿童艺术教育的范式革命 第一章 儿童艺术教育创新与相关概念 一、创新教育与创造教育的比较研究 二、创新教育与教育创新的相关性 三、创新教育与儿童艺术教育创新 第二章 儿童艺术教育创新的基本概念 一、本质的探讨 二、特性的分析 三、类型的归纳 第三章 儿童艺术教育创新的理论基础 一、哲学基础 二、教育原理 三、心理基础 四、生理基础 第四章 儿童艺术教育创新的文化导向． |
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