| 词条 | 多元智能与多元评价：运用评价促进学生发展 |
| 释义 | 图书信息书 名：多元智能与多元评价:运用评价促进学生发展 作 者：（美）贝兰卡，（美）查普曼，（美）斯沃茨著，夏惠贤等 译 出 版 社：中国轻工业出版社 出版时间：2004-3-1 版 次：1 页 数：250 字 数：288000 印刷时间：2004-3-1 开 本： 纸 张：胶版纸 印 次： I S B N：9787501942121 包 装：平装 8790215 内容简介本书由美国三位多元智能理论和真实性评价研究专家贝兰卡（James Bellanca）、查普曼（Carolyn Chapman）和斯沃茨（Elizzbeth Swartz）合著，以多元智能理论和真实性评价的相关为依据，从可操作的角度探讨了为每一种智能设计特定的表现标准以及如何将之应用于课堂教学的问题。同时，在制定每一种智能的表现评价标准时，本书还提供了最佳教学方法的范例以及可供选用的评价工具等，为教育工作者提供了可资参照的蓝本。 目录导言 第一章 评价的挑战：评价课堂标准 内容标准、终身标准和表现标准 出口标准 规程制定指南 第二章 多元评价的多元策略 在多元智能的课堂中真实性评价从何处开始 第三章 多元评价的多元工具 哪些工具对评价这些真实学习任务最有效 第四章 评价言语-语言智能的表现 什么是言语-语言智能 为什么言语-语言智能在课程中很重要 何种课堂实践可以促进言语-语言智能的发展 教师该采用什么标准来发展言语-语言智能的规程 什么是发展言语——语言智能的样本规程 |
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