| 词条 | 东城职业技术学校 |
| 释义 | 校长致辞二十五年发展历程，二十五年青春年华。东城职中的建设与成就，闪耀着党和国家“大力发展职业教育”的政策光辉，体现了当地社会和经济发展的强劲推动。二十五年来，在省市教育主管部门的正确领导下，在全市人民和行业组织的支持下，学校得到跨越式的发展，已成为一所骨干专业稳定，新建专业灵活，办学特色鲜明的国家级重点中等职业学校。 在不断探索实践中，学校秉承职业教育“最大认可是实践认可和社会认可，最终是用人单位的认可”的办学宗旨，以优良教学环境与人文精神塑造有机融合，形成了立德立学立技，全方位育人，全过程育人，全员育人的教育特色，开启了学生“就业有路，升学有望，创业有成”的人生历程。我们将不辱使命，奋发有为，向着职业教育更做强做优的目标不断迈进。 学校简介学校创建于1984年，是东莞市改革开放后第一所职业中学（原校址在岗贝禾仓岭社区）。2000年被教育部授予国家级重点职业中学。1999年迁址于东城立新管理区，占地105亩，建筑面积6.6万平方米，楼宇之间有高耸的钟楼、精美的雕塑、百年古榕和各种花木，形成了楼中有园、园中有楼、黄墙红瓦、雨廊相连的现代化、园林化的美丽校园。 学校实验实训设备充足，现代化教学设施完备。1.5万平方米的实训中心内有计算机操作实验室、计算机硬件组装室、计算机网络实验室、计算机动漫设计室、电子商务实验室、财会模拟实验室、现代汽车技术模拟操作室以及多媒体阶梯教室；4千平方米的艺术楼内有电子琴室、间隔式钢琴训练室、形体训练室、油画室、手工制作室；教学楼内每一个教室配置有计算机、数码投影机、大屏幕液晶电视机和音像设备。学校连续多年获东莞市中职教育教学质量一等奖。 学校现有在校生2600余人，教职工170人，其中中高级教师82人。全校学生在“就业有优势，创业有能力，升学有希望，终身学习有基础”的育人思想指导下，加强专业技能训练，考取多项职业资格证书，身心健康，乐观向上，每年都有一大批学生在省市技能大赛中捧金夺银，成为企业的优选人才，踏上了光明美好的就业创业之路。 专业介绍计算机应用（骨干专业）培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理工作中的计算机应用中等技术人才。毕业后能从事计算机设备、计算机网络的管理、维护、计算机操作以及计算机产品销售及维修等工作。 动漫设计（骨干专业）培养从事动画绘制、漫画制作、插画设计的中等技术人才，学习美术基础、计算机基础、动画原理、二维和三维动画制作软件技术，面向动漫公司、企事业单位、各大传媒、摄影公司、广告公司和各类企业宣传部门从事电脑动漫的制作人员。 幼儿教育（骨干专业）培养热爱学前教育事业，掌握学前教育专业必备的基础理论知识和基本技能，具备学前教育活动的设计、组织、指导及管理能力，具备良好的沟通能力和合作意识，全面发展的新型幼教人才。 会计（骨干专业）培养具备财务应用，掌握会计、审计、统计等专业基础知识。在校学习期间，可参加市财政局的会计考核。毕业后可用计算机进行财会管理，也可以从事工商业的计算机操作及管理工作。 电子商务培养掌握计算机基本操作技术，熟悉电子商务和网络运行，能进行网上商务交流和网页制作。毕业后可从事网上购物操作、收银、计算机操作员、文员、电脑销售员等工作。 工艺美术培养有美术专业基础和审美、创作能力，能用计算机独立设计各种喷绘、广告、包装装璜制作和室内装修。毕业后可胜任企事业文化单位的广告宣传等工作，或升入高等艺术院校深造。 文秘培养具有一定的部门协调、社交接待、公关策划能力，掌握计算机基本操作技术，熟悉文秘写作、文书与档案管理及公关礼仪知识，从事办公室文秘及管理工作。 汽车运用与维修掌握现代汽车、汽车电器、汽车销售及汽车美容等技能。培养从事汽车驾驶、维护、修理、检测、装璜以及设备管理的中级专业技术人员。 办学特色以教学突出实践指导与人文精神塑造有机融合，形成立德、立学、立技，全方位育人，全过程育人，全员育人的教育特色。积极推进心理健康教育、法制教育、美育文化和技能文化系列文明工程的建设，建立起面向市场，初、中、高等职业教育相互衔接，学历教育与职业教育并举的现代职业教育体系。以“中职课堂有效教学”和“中职德育体系建设”等课题研究与实践在省市起到推广和示范作用。 办学成果连续多年获东莞市中等职业教育教学质量一等奖，先后被评为东莞市科普特色学校、东莞市文明标兵单位、东莞市文化建设标兵学校、广东省中小学心理健康教育先进单位、广东省“巾帼文明岗”、广东省安全文明校园、广东省青少年科技教育先进集体、广东省青少年法制教育先进单位、广东省绿色学校、广东省青少年心理健康教育示范学校和全国青少年法律学校示范校、全国中等职业教育德育工作实验基地、全国三八红旗集体等荣誉称号。 校训立德、立学、立技。 未来展望职教强校，强在软件。努力提升教育理念，实现教育思想现代化；激活管理体制；实现教育管理现代化；整合课程内容，实现教育教学技术现代化，向着职业教育做强做优的目标不断迈进。 |
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