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词条 德语高级阅读
释义

图书信息

出版社: 外语教学与研究出版社; 第1版 (2007年6月1日)

平装: 241页

正文语种: 德语

开本: 0开

ISBN: 9787560066172, 7560066178

条形码: 9787560066172

尺寸: 21 x 14 x 1 cm

重量: 240 g

作者简介

作者:(德国)李哲 等

李哲,自2005年以来任高级中学德语、哲学公职教师;2002年之前在波鸿鲁尔大学担任DaF教师;2002年至2005年任德意志学术交流中心派驻广东外语外贸大学教师;之前曾在上海同济大学担任DSH考试的培训教师。

内容简介

《德语高级阅读》是供至少具有600学时以上的德语学习者使用的教学辅导书,不仅适合中国各大学德语系三四年级学生使用,同时也适合其他德语业余学习者使用,为他们准备德语大学入学的语言考试TestDaF或DSH提供辅助和参考。

书中提供了各种阅读方法和技巧、分析课文的手段、练习题及答案、技巧提示和语法解释,可帮助学习者更有信心地去阅读社会、科技、历史方面的资料以及大学学习需应对的各种题材的文章等。

本教材内容主要面向中国广大德语学习者的需要,把理论知识和实际练习结合起来,减少理论阐述的篇幅,用大量的实际范例和练习来加深读者对理论部分的理解,因此,不仅特别适合课堂教学的使用,而且也便于学习者自学。

书中的理论阐述部分配有中文注释,大约占全书内容的三分之一,为自学者更好地理解书中介绍的阅读方法和技巧提供了方便。德语教学的目的在于使学习者尽可能达到德语母语者的水平,因此,本教材在编写时,尽量按照德语母语者的语言和思维逻辑,即以系统的思维和论述方式来阅读理解文章,这是《德语高级阅读》的基本原则。如果读者能按书中介绍的方法去做,相信一定可以加强和提高其逻辑思维能力。

此外,不断增加学习者的自学能力,是《德语高级阅读》编写的另一主要目的,让学生学会即使没有老师的辅导,也能独立地处理一篇文章。要成为自己学习的主人,必须学会一些学习方法和技巧,本教材介绍技巧是跨领域的,不只是适用于阅读理解,还适用于其他知识和专业领域,同时,还能提高学习者的自信心,更得心应手地处理那些普遍认为较难的文章。

《德语高级阅读》选择与大学德语学习及德国文化风俗有关的题材,让使用者不但能学到阅读技巧,而且还能获得学习乐趣。书中收集的材料曾在德国和中国各大学进行了试用,并且经过了不断地修改、更新、完善,最终编写而成。

目录

1 阅读,理解和掌握

1.1 阅读理解引言

1.1.1 文化技能:阅读理解

1.1.2 阅读理解中的问题

1.2 阅读理解入门

1.2.1 阅读课文如解密码

1.2.2 阅读理解的“十三步骤”

1.2.3 针对“十三步骤”的“十三个问题”

1.3 阅读理解前的准备工作

1.3.1 文章的标题

1.3.2 文章的主题

1.3.3 关键词

1.3.4 对文章内容的预测

1.3.4.1 如何预测文章的内容

1.3.4.2 例文:“借助电脑集体学习”

1.3.4.3 例文:“自由和安全”

1.3.4.4 例文:“写作兴趣”

1.3.4.5 例文:“世界足球热”

1.3.5 突出关键词

1.3.5.1 标记的技巧

1.3.5.2 对文章中重要结构因素的定义和解释”

1.3.5.3 例文:“电脑有危险性吗?”

1.3.5.4 例文:“教育:终生的学习过程”

1.3.6 内容信息的比较

1.3.7 对内容信息的判断:正确和错误的选择题

1.3.8 暗示重要词句的“视觉信号”

1.4 客观记事文章的结构

1.4.1 文章的段落划分

1.4.2 练习:确定文章的段落

1.4.3 练习:认识文章间的联系

1.4.4 练习:文章的逻辑结构

1.4.5 练习:一篇报刊文章的段落划分

1.4.6 例文:“硬币的欣赏”

1.4.7 复述文章主要内容的惯用语

1.5 主位(T'hema)和述位(Rhema)

1.6 文章句子问的连接成份

1.7 文章的用意

1.8 DSH考试练习题

1.9 TestDaF考试练习题

2 阅读风格

2.1 阅读作为思考练习

2.2 完全阅读

2.3 概括阅读

2.4 选择阅读

3 文章类型

3.1 文章类型的定义

3.2 呼吁文章

3.3 信息文章

3.4 抒情文章

3.5 其他的文章功能

3.6 语言外的联系

3.7 课文外因素

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