| 词条 | 单词5日通 |
| 释义 | 产生背景人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，学习英语的人都知道掌握英语单词是最难过的一关，但是不了解一个最为重要的事实：英语比汉语要简单的多！ 英语的词汇主要由两部分组成，一是英伦三岛语言，二是外来词，由于在历史上德国和法国一度侵占过英伦三岛，其语言对当地的英语口语影响很大。而英语主要是从古罗马的拉丁语和古希腊语中吸取了大量的科技词汇，所以古罗马和古希腊人的言行风俗对英语词汇的影响相当深远，从而形成了书面语言。英语中80%是外来词汇，所以英语是一种典型的大杂烩语言。针对英语这种典型的大杂烩语言，四大思维线索（认知汉字、数学推理、逻辑科学、词源文化）来寻求单词的根源、构成规律、以及西方文化与词汇的创造关系；然后结合单词音、形、义的对应分析，并运用科学记忆单词的各种方法，最终达到真正的记住单词并应用。 理论概述第一：从认知汉字的思维认读单词请观察下面的汉字，你能发现它们有什么特点吗？ 象形字公元121年，东汉建安元年，被人称为“五经无双许叔重”的许慎，在病榻上派遣其子许冲进京，进献他呕心沥血二十余载的书稿，这就是《说文解字》。该书以象形、形声、指事、会意、假借、转注六种构字方法（统称“六书”）分析字形，说解词意。书中说解了9353个汉字，成为世人公认的不朽名著。许慎的说文解字法，使象形的中国汉字生动起来，活泼起来，说明了文字的出现是实践的结果，证实了象形是一切文字的本源这一命题。 汉字按照内部结构即造字法分类，包括六种，即通常所说的六书：象形字，形声字，指事字，会意字，假借字，转注字。 英语单词和汉字一样也是表音、表意文字，按照产生的根源和构成规律，包括七种：象形词、拟声词、音译词、转化词、缩略词、合成词、派生词。 第二：从数学的思维推理单词试问我们学数学的时候，有没有人没有背过乘法口诀表呢？肯定背过，我们背下了2×3=6，但是，试问我们背过1234×4321=？吗？背过123456789×987654321=？吗？我们知道虽然我们没有背过，但是我们却能知道答案！！！为什么？因为老师告诉我们，不需要。只要背完乘法口诀表，再学习一个东西叫“乘法法则”，以后不管出现什么乘法公式就全部可以算出来。 难道您还不明白？我们学习数学很聪明，但学习英语却很笨，数学是举一反三，英语却是啃窝窝头。 第三：从逻辑学的思维记忆单词一、循环记忆，温故知新 有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，却忽视了记忆中的更大的问题----即记忆的牢固度问题，其实从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。这就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 二、已知---未知，知故推新 我们以简单的词汇（小学已学过、音译词等）和熟悉的词汇（人名、地名、商标、神话人物等）作为已知的词汇，从单词产生的根源去研究，找出单词所存在的内在规律，去理解单词跟它所代表的事物或现象的内在联系，从“已知→未知”克服传统的死记硬背的模式，运用单词的构词规则破解大量的难词和生词。 第四：从词源文化的思维记忆单词在研究英语词汇中，可以发现有些词汇有许多相关的内涵，有的词意义相近，有的词形相同。分析其形成与发展，有许多有相同的来源。 英语中有不少词带有丰富的文化含义，从字面上是难以领会的。有些源于文学名著、圣经故事、神话传说和寓言故事，有些源于历史事件、名人轶事、风尚习俗、人名地名，还有一些源于体育娱乐、动物习性、航海、狩猎、农业、商业等。针对这些词，只有从词源学和历史文化的角度追根溯源，才能深刻理解其意义。 特点三大突破，英语单词从此再也不用死记硬背 ?? 突破一：四维单词速记速记法经过5年、11位专家专研、通过江苏、浙江、安徽、湖南、湖北、辽宁、黑龙江等十余省市近7000学生检验，此方法是目前最高效、最实用的方法。 ? 突破二：自主研发的课程体系+研究员的加盟教学，打破了教学领域所存在的教--学--研脱节的现象，保证了课程在传授中的系统性和精确性，使课堂信息的传播更准确、完整。 ?? 突破三：历史性的解决了中国人长期以来所形成的死记硬背的旧的单词记忆模式（效率低、遗忘率高），开创了一个全新的、科学的、高效的、抗拒遗忘的速记新时代，解决了背词义难、记词性难、一词多义辨析（运用）难...... 效果及益处传统分散记忆的学习方式会导致两大结果：一是前记后忘，二是枯燥乏味，最终会使学习者丧失英语学习的兴趣。 而四维速记的最大魅力是让学习者产生如学习母语一样的能力，当你掌握一定数量的词汇后，一般在4000左右，就会产生“记单词”，“猜单词”，甚至“造单词”3种学习能力。 第一种能力：“记”单词的能力我们看单词“taikonaut”表示“中国宇航员”，能不能用1秒种的时间记住呢？ 如我们将和“宇航员”有关的两个单词“astronaut”，“cosmonaut”作为已知单词，第一个是代表“宇航员”的意思。这个词由“astr星星+o（音连字母）+naut（船）”构成，代表一个驾船飞向星星的人。很容易理解为“宇航员”这个意思。因为美国人最早进入太空，他们给“astronaut”加了一个特别的意思“美国宇航员”。第二年，苏联人也进入太空，但是因为政治的原因，他们创造了另一个单词“cosmonaut”，由 “cosm（宇宙）+ o（音连字母）+naut（船）”构成，代表一个苏联人驾船飞向了宇宙。所以是“苏联宇航员”的意思。 2003年10月15日，当中国飞船上天成功后，出现了一个新词汇“taikonaut”,当这个陌生的单词出现时,正是因为你的词汇网络中有上述二个单词,你就会反应,这个词就是“中国宇航员”,“一个中国人驾船飞向太空”,而且永远都不会忘记。这就是记单词的能力。运用“已知”的知识进行“扩充”后，在词汇量达到一定程度时，你就会明显增加“记单词”的能力。 第二种能力：“猜”单词的能力假设在阅读中遇见这个单词“exhume”，你能猜出它的意思么 human [ˈhju:mən] n. 人类首先由熟悉单词“exit”表示“出口”，我们很容易知道“ex”表示“向外、出”的含义。 再看看熟悉单词“human”表示人类，而《圣经》上记载：人类源于上帝用泥巴捏出来的。源来于此，“hum”表示“泥土”的含义。 再看单词exhume，可以拆分为：ex向外、出+hum泥土+e音尾，就可 以轻松猜出它的词义“出土、挖掘”了。 第三种能力：“造”单词的能力其实“造单词”指的是当我们从来没有学习某一个单词时，我们可以通过学到的词汇规律准确、迅速地拼出这个单词。你现在能造出“入土、埋葬”这个词么？看看是不是很容易“inhume”。 这种“造单词”的说法就是形象地说明四维速记会使你形成一种特别的能力，可以让你像磁铁吸铁砂一样去记忆和积累英语单词，而不需要死记硬背。 |
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