| 词条 | 大学理念重审：与纽曼对话 |
| 释义 | 图书信息书 名：幼儿心理健康教育 作 者：刘文 编著 出 版 社：中国轻工业出版社 出版时间：2008-10-1 版 次：1 页 数：252 字 数：208000 印刷时间：2008-10-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787501966080 包 装：平装 20380636 内容简介本书编写的主要思路是： 第一，幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防，其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。传统观念是在幼儿问题行为出现之后才进行干预，而我们认为早期预防更加重要。从生命全程观的角度来讲，早期预防可以防患于未然，使儿童在每个心理发展阶段的过渡期都能健康发展。 第二，幼儿心理健康教育应着重促进。不仅仅是促进幼儿的心理健康发展，同时也要促进教师和家长的心理健康发展。心理健康教育要保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感，强调家长和教师从正面对幼儿进行帮助、回应和养育。这其中包括了对家长、教师等养育者心理健康的促进教育，也包括了对幼儿自身学习心理健康知识的要求。 作者简介刘文，北京师范大学心理学院博士后。现任辽宁师范大学教育学院心理学系副主任、教授、博士生导师，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员、社会心理学专业委员会委员、辽宁省心理学会常务理事及发展心理学会理事长。主要从事发展与教育心理学的教学和科研工作。主持或参加国家级、省部级课题研究10余项。在《心理学报》等杂志上发表论文50余篇，已出版著作和教材10余部。曾获霍英东全国高等院校优秀青年教师奖和国家级优秀教学成果奖。 目录第一章 绪论 第一节 幼儿心理健康教育的实质与目标 第二节 幼儿心理健康教育的任务和意义 第三节 幼儿心理健康教育的原则与途径 第二章 影响幼儿心理健康的因素 第一节 影响幼儿心理健康的生物学因素 第二节 影响幼儿心理健康的心理社会因素 第三节 环境和教育对幼儿心理健康的影响 第三章 幼儿教师与幼儿心理健康 第一节 幼儿教师良好的心理素质的基本要求 第二节 幼儿教师对幼儿心理健康的指导 第三节 幼儿心理健康教育课程的设计 第四章 幼儿游戏发展与指导 第一节 幼儿游戏的发展 第二节 幼儿游戏疗法 |
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