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词条 初中文言文全心讲解
释义

图书信息

作 者:孙芳铭,等 编 丛 书 名:出 版 社:南京大学出版社ISBN:9787305061769 出版时间:2009-06-01 版 次:1 页 数:365 装 帧:平装 开 本:16开 所属分类:图书 > 教材教辅 > 文言文

内容简介

初中生学习文言文,不习惯、不适应,不会学。我在不少地方都碰到家长急切地问:“孙老师,孩子学到文言文就头疼,你说该怎么办?”这里我想先讲一点往事。三十年前的现在,我教初中语文,正在进行基本语文能力“初中三年基本过关”的教学改革实验。这是一次全面改革初中语文教学的实验。其中包括文言文教学改革。由于当时的初中语文教材“左”的倾向还没有来得及纠正,很不适合语文教学。就文言文这一部分来说,学校语文教研组集体编写了一本补充读物,专门选择包括寓言故事在内的精美的文言短文,作为补充教材。还另外印了优秀的古代诗词。在课堂上,我们运用“读读、议议、讲讲、背背”的方法,开展教学活动。基本上是一堂课学一篇,内容短的学两篇。做到当堂熟读,当堂弄懂,当堂背诵,有的甚至当堂默写。也不像现在这样,实词、虚词、词类活用、文言句式讲一大堆。

耐人寻味的是,同学们不仅学得愉快,而且用得自觉。在他们的讲话或作文中,经常出现所学文言短文中的语句或材料。一次,我在校内小山上参加气枪射击比赛,不料有一枪打飞了,本班在一旁观看的一名初一小同学随口说道:“差之毫厘,谬以千里。”引得在场的师生哈哈大笑。这次改革实验还没有到三年之时,上级便用当年高考语文预备卷对实验班进行封闭性检测。实验班同学考得相当不错,文言文阅读材料是根本没有接触过的文章,同学们做得尤其好。这项改革实验,至今有时还被人们提起。

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更新时间:2024/12/23 19:33:27