| 词条 | 常亚慧 |
| 释义 | 个人简介常亚慧，女，1976年12生，陕西蒲城人。1998年获法学学士学位，同年进入西北师范大学攻读硕士学位，方向为课程与教学论。2001年获教育学硕士学位后，即到陕西师范大学教科院任教。2004年进入南京师范大学攻读博士学位，方向为教育社会学，2007年毕业于南京师范大学，获教育学博士学位。现任陕西师范大学教科院教师，兼任南京师范大学教育社会学研究中心研究人员，主要讲授本科生“教学论、教育社会学”，研究生“教育社会学、高等教育社会学”等课程。 主研方向教育社会学，高等教育社会学，课程与教学论。 主要经历1994．9 - 1998．7：在宝鸡文理学院学习，获法学学士学位。 1998．9 - 2001．7：在西北师范大学学习，获教育学硕士学位。 2004．9 - 2007．7：在南京师范大学学习，获教育学博士学位。 2001 - 至今：在陕西师范大学教科院工作。 科研项目主持陕西省社科基金项目“城市农民工子弟学校外来教师身份认同研究”，2008-2009； 主持陕西师范大学人文社科基金项目“教师行动策略的社会学研究”，2007-2009； 参与教育部社科项目“科教兴国战略视角下师范生免费教育政策效应的经济学分析”（第3人），2008-2010； 参与陕西省社科项目“陕西省城市社区建设中的社区教育模式研究”（第2人），2008-2009。 研究成果著作： 《流动的边界：教师与国家的学校互动》，南京师范大学出版社2009年版。 译著： 《当代课程论》，中国轻工业出版社2007年版； 《哲学与意识形态视野中的教育》，北京师范大学出版社2008年版。 参编： 《西方教育哲学流派：课程与教学思想》，中国轻工业出版社2008年版； 《教育与社会：实践 反思 建构》，广西师范大学出版社2008年版。 论文： 《流动与共生：信息社会中道德教育的社会学思考》，《当代教育科学》2006年18期； 《隐匿的权力：学校生活常态分析》，《当代教育科学》2007年第2期； 《教师：夹缝中的行动者》，《当代教师教育》2008年第1期。 |
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