工程简介

工程内容

成果荣誉

工程简介

北京外国语大学“歆语工程”于 2006 年启动， 是北外针对英语教育教学在基础教育阶段相对薄弱滞后的现状， 推出的以中小学英语师资培训、 支教帮扶和志愿服务为主要内容的教育扶贫系列计划。

“歆语”，即美妙的语言。北京外国语大学推出“歆语工程”的宗旨是传播美妙语言，架设沟通桥梁，共享和谐讯息。“歆语工程”针对英语基础教育教学的现状，根据师资培训和教学实践的实际需求，以“服务基础教育”为目标，通过开展系统的师资培训与教学指导，实施针对基础英语教学的支教帮扶工作，促进英语教育均衡发展。

工程内容

一是强化组织管理，科学统筹支教帮扶工作的人力资源。形成了坚强的组织领导集体、坚实的组织管理团队、专业的组织实施队伍三个层次的支教帮扶工作人力资源结构。以英语学院、国际商学院、培训学院为主干教学单位，科学分工，切块分割培训任务。中国外语教育研究中心、中国英语基础教育研究中心两家科研机构强强联手，对培训进程跟踪调研，为培训实践提供理论支持和学术指导。陈琳、朱鑫茂、陈德彰、丁鹏儿、刘润清、梅仁毅、张耘等一些在英语教育界具有极高学术声望的知名教授和学者，组成了权威、高效的培训团队。一大批具有扎实专业水准和志愿服务意向的博士生、硕士生和本科生，以教学实习和社会实践形式，满腔热情地投入到了结对帮扶和支教工作之中。

二是推行三级服务模式，构筑四方帮扶体系。三级服务模式即一个院系对接一个县市，一个班级对接一所学校，一名志愿者联系一个教学班。将帮扶工作长期化、经常化、规范化，使之成为帮扶工作的长效机制，将帮扶工作落到细处。四方帮扶体系即依托网络学院，开通远程教育平台，拓宽覆盖面；专家教师开展英语教育教学的指导培训，针对具体对象把脉“开处方”；教学单位和科研机构结对帮扶，建立长期一对一的帮扶关系；组织广大学生志愿者参加到支教帮扶、服务社会的工作中来。

三是构建课程体系、开发配套教材。北京外国语大学研究和开发了符合“歆语工程”要求的课程体系。主要课程包含基本知识课程、听说技巧；词汇记忆发展规律与教学方法；语法归纳与释疑；国外英语教学流派和国内教学动态与研究；基本技能等。开发的辅助课程还包含现代语言教学理论与应用、活跃的英语课堂分析与研究、英语多媒体教学研究、英语教学测试原则和方法讨论、英语教学研究方法与论文写作、英语学习方法研究、计算机辅助外语教学与研究等。

四是推动科研立项， 固化理论成果。为更好地推进英语基础教育改革，适应新课改的需要，北京外国语大学设立了专门的科研项目，由该校教师和参训的中小学教师共同组成科研小组，针对外语基础教育面临的现实问题，共同致力于英语教育教学的研究，力求在教学实践的基础上，实现理论创新和突破。

成果荣誉

在各方的亲切关怀和大力支持下，从最初的北京地区、河北平山县革命老区、湖南民族地区、山东省部分地区，逐步发展到陕西延安、甘肃、广西等多个西部经济教育欠发达地区、革命老 区和少数民族地区。自2006年实施至今已培训4100多名基层外语教师，派出760多名师生志愿者开展支教和文化交流活动。

该工程还荣获了联合国教科文组织亚太地区“文晖教育创新奖”。