简介

办学理念

师资建设

办学特色

简介

法华寺街小学建校于1954年，是一所作风严谨、工作扎实的传统校。随着城市建设的飞速发展，学校地处的6号地面临拆迁，学校发展面临着前所未有的困难。2005年9月，新校长来到学校，带领全体教职员工克服困难，把工作重点放到教育教学工作上来，使学校呈现出新的局面。

办学理念

学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻市区教育会议精神，树立科学发展观，结合学校实际情况，以教育教学为中心，加强管理，狠抓教育教学质量的提高，促进教师和学生的发展。

师资建设

贯彻、落实《崇文区教师礼仪规范》和《法华寺街小学师德承诺》把师德建设作为一项重要任务抓好、抓实、抓出成效，在学校面临拆迁，办学十分困难的情况下，营造良好的教育氛围，提高教师的师德素质和师德修养。做好现有区、校级骨干教师的培养和提高工作，为骨干教师创造发展的外部条件，搭设平台，促进骨干教师的发展和提高。落实青少年文明计划，以文明礼仪教育为重点，创设有利于学生健康成长的良好氛围，从身边的小事做起，培养学生的文明素养和习惯。在资金紧张、人员不足的情况下学克服困难积极参加科研课题的研究。十五课题结题后，现正参与全国“综合实践”和北京市“家校沟通工作的评价研究”等课题的研究。

办学特色

几年来，我校坚持以育人为本的办学方向，积极深化素质教育的改革，把心理健康教育纳入学校整体教育的目标体系之中。特别是开展课题研究以来，学校专门成立了心理健康教育领导小组，由校长亲自挂帅，由主管德育工作的主任主抓，由兼职心理健康辅导教师组成7人领导小组。自成立之日起，我们确立了"心理健康教育研究与实验"的子课题研究《构建良好的校园教育环境，促学生良好心理品质的形成》，努力建构良好的校园环境，绿化美化校园，陶冶学生情操，发挥环境育人功能，促学生良好心理品质的形成；努力建构宽松、民主的师生关系，改善教师心理健康状况，发挥课堂教学的育人功能，促师生健康发展；努力建构和谐、愉悦的生生关系，促学生悦纳自己、悦纳他人、学会交往、学会合作的心理品质，使学生在体验教育中感受成功与快乐。我们还共同制定了我校三年心理健康教育工作的具体规划，共同制定了我校心理健康教育的研究课题，做到每学期定期召开会议，根据学期工作重点，提前制定学期心理健康教育工作计划，使学校心理健康教育工作在有组织、有指导、有普及、有提高的前提下扎扎实实地开展起来。

领导小组齐心协力，亲自参加心理研究生班培训的校长，由于潜心研究心理健康教育工作，有比较超前的认识，始终把心理健康教育摆在学校各方面工作的重要位置，坚持学习在先，研究在前；坚持参加每一次的例会学习，坚持亲自主持每一次的教师心理培训，由于校长身先士卒，也大大促进了学校心理健康教育工作地深入开展，大大促进了教师参与心理健康教育实践的积极性，大大促进了师生全面素质地不断提高。就这样，我校的心理健康教育工作，在领导小组的带领下，在全体师生的共同参与下，目前已成为我校的办学特色，以特色促发展，学校各方面工作蓬勃开展起来。