| 词条 | 北京理工大学珠海学院信息学院 |
| 释义 | 概况科学定位，特色办学 信息学院是培养在电子信息科学技术领域具有国际竞争力的复合性应用型人才的学院。现有信息工程、自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器4个本科专业。学院始终坚持“开放办学、追求越、注重实效”的办学理念，推行毕业证、职业资格证“双证”制度，积极拓展国际交流合作，创新凝炼教学特色。 博学兼容，名师荟萃 学院拥有一支教学经验丰富，敬业精神强，整体教学、科研水平高的教师队伍。现共有教师60名，其中博士生导师8名，教授16名，副教授15名，具有博士学位的教师20名，各专业及研究方向的主要教师均为国内外有影响力的一流专家学者。学院在课堂教学、实践教学等方面均已形成自身特色，特色专业和精品课程建设成绩突出；科研工作成果显著，目前承担和完成了国家“十一五”项目、省部产学研合作项目等多项科研工作。 教学条件，实力非凡 学院建有设备齐全、技术先进的实验室体系。现有电工电子、通信技术、自动化及光电技术等20多个专业实验室；另有机器视觉工程研究中心（珠海国家高新技术产业开发区科技创新公共服务平台）、智能视频网络技术实验室等多个科研平台；积极打造广东省高等学校实验教学示范中心（电子信息基础实验教学示范中心）、国家电工电子实验教学示范中心（珠海分中心），为学生提供良好的实践和训练环境。 产学研合作 学院以“产学研一体化的人才培养模式”为着力点，与中国移动珠海分公司、珠海格力电器股份有限公司等50多家知名企业共建产学研实习基地，将人才培养的“课堂”从教室延伸到企业、工厂第一线去，大大提升学生的实践动手能力，实现与企业的无缝链接。 致力创新，出路宽广 通过全国大学生电子设计竞赛、机器人大赛等平台促进学生科技创新能力的培养和就业竞争力的提高。近两年，我院学生在国家级、省市级大学生科技竞赛中屡获佳绩，其中在国家级比赛中获二等奖5项、三等奖10项、优秀奖4项；在省级竞赛中获一等奖2项、二等奖4项和三等奖4项。毕业生就业率接近100%，考取研究生比例逐年递增，多名毕业生被香港中文大学、澳门科技大学等名校录取为研究生。 组织结构专业设置1.信息工程1.培养目标 培养学生在信息工程领域涉及的电子信息工程、通信工程、电磁场与微波技术、信息处理、应用电子技术和计算机通信技术等方面具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。 2.专业特色：本专业以通信、信息系统与网络为主要应用背景，强调坚实而宽厚的多学科理论基础，着重培养学生掌握信号的处理、传输、交换、信息处理系统和无线信息系统的制造、应用、研发和设计能力。突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。 3.主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。 4.主要课程：计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路与系统、信号与系统、随机信号分析、电磁场与微波技术基础、微机原理及接口技术、通信原理、通信电路与系统、数字图像处理、信号检测与估计、数字信号处理、DSP原理及应用、现代网络基础、程控交换原理、移动通信、光纤通信、卫星通信、信息安全技术等。 5.业务范围：以近代物理、电子学、计算机科学为基础，以电磁场和微波技术、电子和计算机技术为主要技术手段，在信息领域从事通信、信息系统、导航、信息安全与网络等方面的研究、设计、制造、运营等。 6.主要实践性教学环节 课程设计、毕业实习、毕业设计等。 7.学制 四年 8.学位 工学学士学位。 2.自动化1.培养目标 培养学生在自动化领域涉及的工业过程控制、运动控制、检测与自动化装置、计算机控制等方面具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。 2.专业特色：本专业以电为主，集机、电、控制和计算机为一体，以运动控制、过程控制和计算机控制为培养方向。在强调扎实基础理论基础培养的同时，突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。 3.主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。 4.主要课程：计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、工程力学、自动控制理论、微机原理与接口技术、电力电子技术、可编程控制器、传感器及检测技术、电器传动及控制、嵌入式系统及应用、自动控制元件、运动控制系统、计算机控制系统、集散控制系统、过程控制系统、计算机网络、DSP原理及应用等。 5.业务范围：以电子和自动控制理论为基础，以电子技术、计算机技术、检测和控制技术等为主要技术手段，对电气为主的各种自动化装置和自动化系统实施控制，对系统进行分析与集成、设计与运行、开发与维护等。 6.主要实践性教学环节 课程设计、毕业实习、毕业设计等。 7.学制 四年 8.学位 工学学士学位。 3.电子科学与技术(光电信息方向)1.培养目标 培养学生在电子科学与技术领域，特别是光电信息、光电子技术领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。 2.专业特色：本专业以光电信息技术和光电子技术为主要应用背景，强调坚实而宽厚的多学科理论基础，着重培养学生掌握光电信息采集、传输、存储、显示和处理技术相结合的现代光电信息技术和系统的制造、应用、研发和设计能力。突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。 3.主干学科：电子科学与技术、光电信息工程、光信息科学与技术。 4.主要课程：计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、理论物理基础、应用光学（含导波光学）、物理光学、数字信号处理、信号与系统、微机原理及接口技术、光电检测技术、光电技术实验、激光原理与技术、光纤通信原理与技术、光电成像原理与技术、数字图像处理、光电显示与储存技术、DSP原理及应用等。 5.业务范围：以近代物理、电子学、光电子学和光学为基础，以光电子技术、半导体技术、电子和计算机技术为主要技术手段，能对光电信息采集、传输、存储、显示和处理技术及系统进行分析、监测、设计、制造和研究。 6.主要实践性教学环节 课程设计、毕业实习、毕业设计等。 7.学制 四年 8.学位 工学学士学位。 4.电子科学与技术(微电子方向)1.培养目标 培养学生在电子科学与技术领域，特别是微电子、电子工程和半导体光电照明技术领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。 2.专业特色：本专业以微电子技术和电子工程技术为主要应用背景，强调坚实而宽厚的多学科理论基础，着重强调电路与系统、器件与物理、工艺与材料的结合，着重培养学生掌握集成电路、微电子器件、半导体光电照明、电路系统的制造、应用、研发和设计能力。突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。 3.主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术。 4.主要课程：计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、微机原理与接口技术、理论物理基础、信号与系统、微电子器件、数字集成电路分析与设计、模拟集成电路分析与设计、集成电路工艺与测试技术、光电子器件与工艺、集成电路封装技术、PCB设计与工艺、通信原理与电路、数字信号处理、SMT技术、嵌入式系统及应用等。 5.业务范围：以近代物理、电子学、计算机科学为基础，以微电子技术、半导体技术、电子和计算机技术为主要技术手段，能在电路系统、器件和工艺、集成电路等电子和微电子领域从事技术分析、监测、设计、制造和研究。 6.主要实践性教学环节 课程设计、毕业实习、毕业设计等。 7.学制 四年 8.学位 工学学士学位。 5.测控技术与仪器1.培养目标 培养学生在测控技术与仪器领域，特别是光学工程、精密仪器、光机电一体化、系统测量与控制领域具有扎实的理论基础，宽广的知识面，很强的实践动手能力和技能，能够用系统的观点分析、综合和处理科学和技术问题。 2.专业特色：本专业以光学工程、精密仪器、光机电一体化、测量与控制技术为主要应用背景，强调坚实而宽厚的多学科理论基础，着重培养学生掌握光、机、电和计算机相结合的现代光学工程、精密仪器、测量与控制系统的制造、应用、研发和设计能力。突出学生的实践动手能力和创新能力，强化学生工程技术方面的应用训练。 3.主干学科：仪器科学与技术、光学工程。 4.主要课程：计算机应用基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、模拟电路基础、数字电路基础、应用光学、物理光学、光学测量与工艺、光学设计、微机原理及接口技术、光电检测技术与实验、工程力学、精密机械设计基础、误差理论与数据处理、精密仪器设计、自动控制理论、传感器及检测技术、测控技术与系统、嵌入式系统及应用等。 5.业务范围：以光学、机械学和电子学为基础，以近代光学工程技术、电子技术、计算机技术、仪器设计技术为主要技术手段，能对光学系统、精密仪器、光机电一体化设备、测量与控制系统进行分析、监测、设计、制造和研究。主要包括：光学工程、精密仪器、精密机械、测量与控制技术。 6.主要实践性教学环节 课程设计、毕业实习、毕业设计等。 7.学制 四年 8.学位 工学学士学位。 电子科学与技术(微电子方向) |
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