百倍学习力特训营

一、中学生成长中遇到的问题

为什么孩子对学习总是提不起兴趣？

为什么孩子很努力但成绩却总是上不去？

为什么在同一教室，孩子学习却不如其他同学？

如何让孩子能够快乐的、积极的、正确的学习，不再为成绩发愁？

如何能够轻松超越同龄人，考上自己理想的学校，有着幸福成功的人生？

每一个父母都期望自己的孩子考个好成绩，上个好学校，有个幸福成功的人生，然而成长的道路往往是坎坷的，中学生正处于生理和心理迅速变化的时期，阅历浅、生活经验缺乏，认知、情感和意志都不够稳定，思想和行为均不成熟, 他们在日常的学习、生活、社会交往、心理等方面不可避免地存在着或多或少的困惑，在诸多问题中，家长更多关注的是孩子的学习成绩问题。

二、中学生好成绩的六把金钥匙

学习不仅仅是学习本身的事情，想根本上提高中学生的学习成绩 ，就要帮助学生解决生活中遇到情绪、心理、态度等问题的困扰，使学生在健康、快乐、自愿、主动的心理状态下成长提高，仅仅是学习方法的传授是不够的，心理调适、自我管理的锻造、良好生活和学习习惯的培养也是十分必要的。

专家们认为要使学生获得全面、主动发展，关键是要掌握学习策略。只有会学，才能使学习变的轻松、才能提高智慧，培养创造能力和实践能力；只有会学，才能有效激发内在潜能，激励学习兴趣和学习动机，促进情感态度，价值观及人格的和谐发展，才能够达到自我管理、自我调整，才能是主动学习而不需要父母督促，也就是自我成长。有时候我们说人才不是教育出来的，为什么呢?因为自觉自愿是成材的条件和保证！

要想让中学生取个好成绩，需要掌握以下六把金钥匙：

（一）树立正确的目标

目标是很重要的，一个人的学习活动没有目标，行动就是盲目的，是没有结果的，就好像一个船在大海里面航行，没有目标，你在里边转来转去，是永远也达不到彼岸。有了明确的目标，人的潜力才能得到最大限度的激发。学习目标是重要的，但是学习目标在学习里边为什么有很多学生也确定自己的目标，但是执行不下去呢，实际上学习目标从科学的概念来说有很多具体的要求，这些具体的要求做得不够的话，有了目标也是没用的。

（二）让学习变得快乐

我们推崇适合个人需要和能力的学习方法，坚信孩子应该学习。只要加以正确的引导，中学生就不会感到游戏和学习之间的区别。能够在愉快的情绪下获取知识对中学生的成长和将来而言，这是一种宝贵的学习体验。

（三）激发人的内在潜能

人类的大脑潜能更是巨大的，人类大脑90%以上都是处于休眠状态。世界上谁最聪明？爱因斯坦，到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。爱因斯坦死了以后，科学家对他的大脑进行了解剖，发现他的大脑是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3，2/3仍处于休眠状态。只要我们能够调动起自身的潜能，学习成绩一定能够大幅度提高。

（四）掌握知识的认知结构

认知结构就是所学过的知识在头脑中的储存方式。知识在头脑中是相互关联的还是各自独立的？是条理清晰的还是混乱不清的？是灵活贯通的还是刻板僵化的？认知结构不同，也就决定了利用知识解决问题的能力不同。有一名学生，使用了结构树的知识梳理方法，期末考试一跃成为前十名。就是掌握的认知结构的效果。

（五）设法进入宁静专注的状态

注意力集中的程度决定着思维的深度和广度。科学史上思想深邃的巨人都特别能集中注意力。奥托弗里希回忆说：“爱因斯坦特别能集中注意力，我确信那是他成功的真正秘诀：他可以连续数小时以我们大多数人一次只能坚持几秒中的程度完全集中注意力。”这句话很精彩，它清楚地揭示出了优秀科学家与一般人的不同之处。对于每一个学习者来说，如果能达到这样的程度，何必为学习而发愁?宁静、忘我、轻松又专注，这样的学习状态学习效果比较好。宁静、轻松、专注，有一些学校喜欢做一些威胁，你要学习不好怎么怎么着，恐惧，你要学习不好我要处分，过分紧张焦虑，给学生定很多罚站，说话讽刺、侮辱，你要学不好，你留校，向家长告状，空暇，倒计时，增加学习时间，玩疲劳战术，这些我认为都不是发挥大脑功能最有效的办法，甚至阻碍大脑功能的发挥，它不是一个最佳状态，而且是一个阻碍最佳状态出现的一些有害的因素，这是在学校里面好多学校里面，自觉不自觉在做这些，实际上是有害的。

（六）学会自我调节

兴趣是个体力求探究、认识某事物或从事某种活动的心理倾向。它是我们学习的强劲动力。兴趣也是可以培养的。学会自我调节学习是通向愉快学习的有效途径，因为这是一种能够把被动学习转变为积极的、有目标的学习的方法。

在学习过程里边，并不是说自己不管自己了，自己监视着自己，评估着自己，反馈着自己，然后有什么不足、修正，这样一个过程就是自我调节学习过程。这样一个过程里边，把你的智力因素和非智力因素都协调发挥好，不断地完善达到最佳学习的效果，获得最好的成绩，进而从做学问、到做事情做人方面，也不断地反馈自己，反馈自己、反思自己，从一个成功走向另外一个成功，逐步走向自我完善和自我实现，从而获得大成就、成为大人才，为国家做出大贡献。还要不断地自我调节和自我监控，自我修整。

以上这些因素的我们认为这六大因素是影响学习成败和学习成才的关键要素，这些要素符合素质教育基本要素，符合新课程改革标准的基本要素，这些要素如果培养好了，就能使学生正确理解，形成科学的学习观念，就能够健康成长。

应该说，这六大要素变成理念，他的目标很好，如果他的心理状态很好，非常安静，非常轻松，而且又专注到学习里边去，这个状态是非常好的，没有压力，没有紧张，没有焦虑，这样的状态，又有强烈的学习欲望和动力，感到学习就是一种享受，我就要学习你不让我学也不行。我们认为，这是一个人成长成材的关键。

三、百倍学习力特训营源起

看着自己的孩子在升学压力下苦苦挣扎，做家长的也跟着着急，但是因为自身文化不高能力有限，真想和孩子一起并肩作战、共度难关却有劲使不上，难道家长真的就无能为力吗？即使你们无法把孩子送到最好的学校，但现在你们却有一个机会把最好的教育专家请回来！

在郑州，有这样一个团队，他们致力于为广大家长提供优质教育资源、为青少年的健康成长而不断努力，有这样一套训练体系，能够最大程度激发青少年的人生潜能走向成功人生，这就是慧与教育好成绩学习力训练营。

河南慧与联盟教育事业机构高级研究员常洪波教授与中科院、脑科学研究所等数位博士、教授经过数年努力，对历届近400名中高考状元的学习方法深入提炼，融合国内外最先进的理论和技术，充分运用大脑学习机制、心理学技术、认知神经语言学技术、体验式教学、教练技术等最新的教学技术，开发的百倍学习力特训营这一经典训练课程，在轻松愉快的课题氛围中，帮助学生摆脱学习困扰问题，扫除影响学习的不利因素，引爆高分核动力轻松提高当状元。

百倍学习力特训营通过两天系统的心理训练和三个月跟踪辅导，能够解决中学生叛逆、学习动力不足、目标性不足、学习无方法、注意力不集中及考试焦虑等问题，在最大程度上激发中学生的学生动力和生命潜能，为广大中学生找到了一条快速高效提高学习成绩、健康心理成长之路，几年来已让众多孩子及家庭受益。

四、百倍学习力特训营项目展示

目标魔鬼训练

　目标：
制定学习目标，激发达成目标的核动力，让孩子充满勇往直前的勇气和决心。

告别过去

　目标：
告别过去的负面情绪，告别过去的颓废形象，告别懦弱的自我，告别不懂自我管理的自我，从此走向辉煌的人生之路。

学业形象逐步抽离法和生理平衡法训练

　目标：
摆脱不良的学业形象，解决厌学等问题，让学习变得轻松愉快，充满学习的动力。

三步借力法训练

　目标：
树立榜样，让榜样的力量在身体内持续保持，每当前进动力不足时，使用现场设定的经验擎唤醒奋进的力量。

人生AB点

　目标：
透过人生起点和终点的模拟，让目标和实现目标之间的动力和勇气倍增，理清自我实现与努力之间的关系。

心里静室和注意力集中术训练

　目标：
设置心理静室，使学习效率和专注度提升，大幅度提高学习效率，让学习效率长上翅膀。

选择游戏

　目标：
被迫与选择，其实被迫做的事也是一种选择的结果，帮助孩子处理学习和生活中遇到的被迫问题，化被迫为主动选择的动力，激发学习兴趣。

风雨人生路

　目标：
人生路漫漫，如果走好，无论困苦还是甘甜，在我们的道路上，父母给了我们无限的支持，感激父母，体验人生，激发人生成长动力心态。

我的五样

　目标：
价值观永远是自我意识成长的核心，通过对自我价值观的辩识，重新认识自我，调整自我，实现我们自我的提升与规划。

我的自画像

　目标：
通过对自我的认识，激发积极的自我形象，让自我成长变成主动的、积极的、向上的，树立自尊自信的学习态度。

家庭排列图

　目标：
一幅家庭排列图，突显出学习背后的家庭动力因素，帮助孩子和家庭理清问题，排除干扰因素，重新走向和谐的家庭氛围。

学习方法测试

　目标：
一份测试表，一个学生样子图，详细诠释了学生成长过程中的学习方法、学习习惯等方面的问题和优势，为持续三个月的跟踪辅导奠定基础。

学习策略训练

　目标：
组织策略、记忆策略、复述策略、理解策略、复习策略，五步学习法、画树法、考试成绩提高三原则法等学习方法，为大幅度提高学习成绩提供直接支持。

五、百倍学习力特训营专家团队介绍

常洪波——教授、学习力教练、教育专家、河南慧与联盟教育事业机构高级研究员，参加主持的课题《民办高校改革研究》获省级一等奖，《青少年素质才能教学实践》课题组组长，出版《语言改变性格之青少年的培养》、《宁静专注学习背景音乐》、《突破学习法》《好成绩学习力成长之路》等书籍资料。

研究方向主要为脑科学与教育优势选择、学习力训练方法等应用等领域，面对家长开展的《神童成才之路》、《高效学习六把金钥匙》等课程，被广大家长誉为中学孩子的救星，中学生的良师益友。

六、百倍学习力特训营学员来信展示

许多学生和家长在参加《百倍学习力特训营》后认为，这是一套很“中国”的学习方法，孩子在轻松愉快的氛围中，实现了“引爆高分核动力轻松提高当状元”的梦想，让每个孩子都快乐，让每个家长都轻松！

第七部分 三大目标 四大特点

特训营三大目标：

第一大目标：激发学习兴趣

通过转变学业训练等方法，变要我学为我要学，引爆学习核动力，让孩子爱上学习。

第二大目标：掌握学习方法

通过目标设定、学习状态调整，学习策略和方法的学习，使学习效率提高十倍以上。

第三大目标： 提高学习成绩

荥阳某中学生王晨通过训练，三个月提高了400多名，郑州中学生李彤，通过学习考上了北京大学。参加过训练的孩子95%以上都有明显的进步与提高。

特训营四大特点：

第一：一次学习终生学习：只要参加一次学习可重复多次参加。（食宿除外）

第二：状元学习方法的精华：十多名博士教授，4000多名中高考状元经验总结。

第三：情绪心理调节大师：培养自我管理、自控能力和良好的自控能力。

第四：多技术融合：让孩子在欢笑中进步，在心灵震撼下突破。

第八部分:引爆生命潜能收获幸福美满人生之路

你想收获成功吗？那就来参加百倍学习力特训营吧！

你想给孩子一个美好的未来吗？那就让他参加百倍学习力特训营吧！