| 词条 | 北大资源学院 |
| 释义 | 北大资源学院成立于1992年5月，是经北京大学和北京市教委批准、国家教育部备案的全日制高等院校。该校历经近20年的发展，已成为一所社会信誉度高、办学经验丰富、教学特色鲜明、专业设置与市场衔接紧密的应用型大学。2010年被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”；被北京市公安局海淀分局授予“海淀区高校治安管理工作先进单位”称号；常务副校长李红梅被教育部中国教师发展基金会评为“全国民办教育先进工作者”。 学校简介 北大资源学院。秉承北京大学“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，依托北京大学强大的师资、人文、科技等综合资源优势，着重培养学生的就业竞争力。2009年，北大资源学院斥巨资购置了新校园，为学校进一步发展提供了更加广阔的空间。学校以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为宗旨，以大力提高教学质量为核心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法为重点，强化特色意识和创新意识，全面推动教学改革的深化和教学质量的提高，突出实践教学，按照“实际、实用、实践”的原则，培养知识“必需、必备”、技能“熟练、精通”的实用型人才，使更多毕业生得到社会的青睐。 2010年，全国高校平均就业率为72.2%，而北大资源学院毕业生就业率高达96.2%，其中校企合作办学模式发挥了重大作用。截至目前，北大资源学院已先后与北大青鸟集团、海航集团、凯莱国际酒店、离柳集团、江信国际集团以及康佳集团等国内一流企业签订了合作办学协议，为毕业生就业解决了后顾之忧。此外，北大资源学院毕业生还成功就职于联想集团、中科院、北京诸多“三甲”医院、海淀区政府、中国大饭店、奔驰汽车等企业及单位。 校园环境学校占地面积近200亩，拥有国际化的实习实训基地，包括30余间多媒体教室、7个现代化专业机房、1个2500余平方米大型演出礼堂、2间形体房、3间标准画室以及拥有自己的北资电视台。 此外，还有图书馆、阅览室、电子阅览室、摄影棚、化妆室、医疗电子实验室、整车实训车间、心理咨询室等，能够为学生提供完备的教学和实践场所。我校体育设施齐全，有标准的体育馆、游泳馆、足球场、篮球场、网球场、羽毛球场等，为学生开展丰富多彩的文化娱乐活动提供坚实的保障。 教学理念我校于2010年推出的“全景式教学模式”是以产业需求为导向，以培养应用型人才为目标的全新的教学理念与模式。它基于建构主义和多元智能理论，将自主、合作、探究作为教学活动的核心，全面调动教学活动中的各类信息资源，以激发学生的全部感知能力，提升教学效果。 近年来，我国大学生就业遭遇了日趋严峻的“尴尬”，企业需要符合需求的高素养、高能力的人才，大学毕业生同样期待更好的职业发展机会与前景，然而两者却南辕北辙。我校的全景式教学模式便在此背景下应运而生。其主要的特点体现在以下几个方面： 一、“全景式教学”是情景式教学法与案例教学法的全面升级。在教学过程中，我们全面构建了企业真实的运营场景与办公场景，并配备了与产业接轨的先进设施设备，使学生在学习理论知识的同时，充分锻炼了实践技能。同样，在学生管理制度中，我校吸取了现代企业管理制度的精髓，实现了企业化的管理。因此，在大学四年的学习生活中，学生不仅仅收获了专业知识与实践技能，更培养了职业化的习惯。 二、在“十二五”规划的大背景下，中国经历着经济发展方式的转变和经济结构的调整，而各产业对人才能力的需求也正发生着与时俱进的变化。“全景式教学”内容的设计正是以最新的行业人才需求分析为基础，设立了清晰的人才培养目标与职业发展规划。我校将人才培养目标定位于各产业的中层管理者，并围绕此目标设定了人才能力培养模型，包括基础知识、理论知识、实践技能、管理知识及职业素养等模块，每学年课程则是以此为主线进行设计，契合了培养企业需要的应用型人才这一目标。 三、“实战项目驱动教学”是我校“全景式教学”的又一鲜明特色。在教学过程中，各专业引入了大量来自于企业与市场上的实战项目，核心理论知识的传授将围绕着实战项目展开并深入，这不仅调动了学生学习的积极性，也巩固和加深了其对理论知识的掌握。同时，实践项目的考核也逐步应用在阶段性考核与期末考试中，这无疑成为检验教学成果与学生动手能力的最好方式之一，也使学生未出校门就积累了丰富的实战经验。 四、全景式教学模式对学生的培养应用了我校“TEKH”值的人才培养理念，关注知识培养的同时，更重视情商与习惯的培养。当前，用人企业对人才的需求并不仅仅停留在知识与技能层面，而是需要具备较强的沟通能力、团队协作能力与抗压能力等综合素质高的人才。因此，“TEKH”人才培养理念将应用在“全景式教学”中，对学生的综合能力进行全方位培养。 TEKH值理论理论基础TEKH值理论是从原先的3Q理论（智商IQ、情商EQ、沟通QQ）演化而来的。它不仅仅是一种教学内容的升华，更是一种新的教育理念。 “T”是技术Technology的缩写 “E”是情商EQ “K”是知识Knowledge “H”是习惯Habit。 EKH三个单词和以前提到的智商、情商、沟通是相对应的，但也进行了延伸： 情商——对事物和别人的一种关心和爱。将来还需要把情商扩大、深化。体现在对同事、同学、朋友，甚至将来发展为对于学校的一种爱，对单位的一种爱； 知识——通过教学来不断提升专业知识和专业技能； 习惯——原先的3Q理论只关注到了沟通能力（QQ）的培养。TEKH值理论将沟通能力进行延伸，拓展为综合能力的培养。我们认为，习惯和能力可以归为同一内涵，养成好的习惯有助于能力的不断提高； 加上“T”，就是要以技术的手段、用各种方法实现EKH的整合与提升，它不作为评估的依据，仅是一种有效、适当的途径和手段。 以上四个值合起来叫“TEKH”值。 实际操作在新学期继续深化教学改革，着力提高学生和教职员工的TEKH值（技术+知识+情商+习惯），不断深化和拓宽教学内容，不断提高教学质量，以实现学校稳步、有特色的发展。 TEKH值是如何体现的呢？ 它不仅仅体现在增加知识的深度方面，更应该体现在知识宽度的增加，包括情商以及习惯两方面的提升。教学改革是让学生以一种更有效率的方式吸收进来更多的知识，简单地增加知识的深度，这只是教学改革的一部分内容，只有综合提高TEKH值，才能更加深化我校的教学改革。相对应的，在考核方式上，将来对学生的考核不是只关注卷面分数的高低，而是从知识、情商、习惯三方面进行考核，这样的考核对学生的整体评估才是更加科学、合理的。 为了将TEKH理论付诸教学实践活动，一方面，它将作为很重要的内容加入到新的教学大纲里，在教学内容中，将专业知识的传授与情商的提高及良好习惯的养成紧密结合，改变原来教师只讲专业知识的传统教学模式，开发和挖掘学生能够接受的教学活动，积极推行全景式教学方法。另外一方面，在由班主任老师带动的班级活动中，开展主题班会的联赛，其内容就包含情商培训、专业知识培训和习惯培训。通过类似这样的活动综合性地提高班级学生的TEKH值。 另外，发挥教职员工的行为示范作用，在教学时对学生进行引导、示范；教职员工要全面提升TEKH值，具备一定的专业知识、有关爱他人的情商素质和良好习惯的综合素养。 总结综上所述，TEKH值即知识的积累、情商的提升和良好习惯的养成，三者是统一的，是一个优秀人才的综合体现。加强TEKH教育是我校教学活动的一条主线，教师和学生都要通过参与教学活动不断提高自身的TEKH值。在这种理念的指引下，更加明确了我校教学工作的中心，为学校的发展奠定了重要的理论基础，以便更好地创造学校的品牌，培养和造就适应社会和市场需求的应用能力强、情商高、有良好习惯的TEKH优秀人才。 地理位置学校位于北京市中关村北区核心地带。这里是北京高科技发展聚集区，东临航天城、中关村生物工程基地、永丰基地等，南接上地信息技术开发区和北大清华等著名高等学府。 相比北京的其他高校园区，学校是距离市中心及海淀高等学府最近的高校园区。中关村核心地带有大量创新型、服务型产业，为北大资源学院毕业生的实习和就业提供了天然的便利条件。 学校资质见图片证书 师资概况人才培养目标的实现与教学质量的保障，关键取决于一支高水平的教师队伍。学校经过多年教学实践，形成了一支教有所长、优势互补的“三结合”教师队伍：既有来自清华、北大等名校教学一线的教授和资深学者，为同学们提供最专业的课程讲解；也有高学历、高层次和事业有成的企业家、政府高管，他们的人生阅历和创业经验丰富，授课生动易懂，能够理论联系实际；还有外国专家、海归学者、外企主管等，通过引进国际前沿理论，融汇东西方文化，拓展同学们的国际视野。不仅如此，学校还定期邀请北京各界知名学者来校举办各种讲座，全面提高学生的综合素质。 国际合作北大资源学院国际学院是北京市教委批准的中外合作办学机构（京教合准字[2000]30号），国际学院坚持“请进来，走出去”的方针，积极开展对外交流与合作。迄今为止，已于美国、英国、加拿大、法国、德国、日本、俄罗斯、澳大利亚、韩国、瑞士、丹麦等十几个国家的大学建立了交流合作关系，开展了多种形式的合作办学项目。其中有的合作项目被称为是“不出国的留学”，即学生在国内完成国外大学规定的全部课程，取得国外大学的学历；有的合作项目被称为“出国留学课程班”，即对希望出国留学的学生，根据中国学生的学习特点、生活习惯和经济能力，专门设计出了一系列适合不同对象的与国外大学课程衔接的学习和留学方案。所有中外合作项目涵盖众多热门学科和专业，学制灵活，学历、学位形成系列，从专科到本科，从学历证书到国际职业资格证书，给学生提供了广阔的选择余地和发展空间。学院自成立以来的国际合作纪事： * 1993年：北大资源学院与日中教育交流协会合作开办中学校长培训班； * 1994年：北大资源学院与日本甲南大学合作开办环保技术人员培训班； * 1995年：北大资源学院与马来西亚教育学院合作开办留学预科班；与美国文化交流协会（ACES）合作开办英语教师培训班第1期； * 1996年：北大资源学院与韩中文化交流协会合作开办韩国学生汉语强化班（1学期），结业学生为35人；与美国文化交流协会（ACES）合作开办英语教师培训班第2期； * 1997年：北大资源学院与美国文化交流协会合（ACES）作开办留学预科班；与美国文化交流协会合作开办英语教师培训班第3 期；与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第1期； * 1998年：北大资源学院与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第2期； * 1999年：北大资源学院与日本地位（社区）教育学会合作开办日本中小学教师研修班； * 2000年：北大资源学院与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第3期；与英国牛津大学合作开办中英大学生学习交流夏令营；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第1期；与日本东京电机大学合作开办日语强化班第1期；与美国明尼苏达大学合作开办中美大学生文化交流班；与英国诺西比亚大学达成合作开办国际商业管理专业3+1项目（3年国内，1年英国）意向； * 2001年：北大资源学院与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第2期；与德国柏林理工大学合作开办德国大学大学学前课程班第1 期；与日本东京电机大学合作开办日语强化班第2期； * 2002年：北大资源学院与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第3期；与澳大利亚新南威尔士技术与继续教育学院合作开办TAFE大专班；与日本东方文化交流协会合作开办日语高级导游班；与德国柏林理工大学合作开办德国大学学前课程班；与英国牛津大学合作开办中英大学生学习交流夏令营； * 2003年：北大资源学院与英国国家学历及职业资格考试委员会（由中国教育部留学服务中心引进）合作开办英国国家高等学历文凭（HND）3年制项目；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第4期；与德国卡门茨市专业技术学院合作开办德国大学学前课程班；与德国德古尔学校合作开办法语强化班；与澳大利亚新英格兰大学国际学院合作开办澳洲大学学前课程班；与日本东京外语专门学校等合作开办日语强化班； * 2004年：北大资源学院与英国苏格兰教育部（SQA）合作开办英国国家高等学历文凭（HND）3年制项目；与加拿大北阿尔伯塔理工大学（NAIT）合作开办信息技术专业、商业管理专业（大专3年）项目；与北京理工大学合作开办美国犹他州立大学信息技术专业（本科，4年）项目；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第5期；与德国职业促进和培训学院合作开办国际汽车机械工/师资格2年制培训班； * 2005年：与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第5期顺利结业； * 2006年：成功通过SQA外审，HND第一届毕业生顺利毕业，为促进HND项目毕业生在国内顺利就业，教育部中国留学服务中心和北大资源学院均成立有HND项目就业指导办公室。北大资源学院第一届（03级）HND毕业生，除出国留学的学生外，已全部在短时间内顺利就业，大都就职于五星级酒店和知名旅行社，如北京五星级港澳中心瑞士酒店、东方君悦大酒店、深圳圣廷苑酒店、东莞喜来登大酒店、兰州海航空港酒店、北京国旅运通旅行社以及北京大洋之旅旅行社等知名企业，平均月薪都在2500至3000元以上； 与德国职业促进和培训学院合作开办国际汽车机械工/师资格培训班第一届毕业生顺利毕业，他们以良好的成绩获得了由德国专业机构颁发及德国相关行会认可的汽车专业资格证书，同时获得了德国手工业协会所属的汽车工业协会（柏林）所颁发的学习考核的鉴定证书和在德国企业工作实习证明。国内、国外高技能的专业学习与实践、德国专业资格证书的获得使学生们大大拓宽了他们的就业渠道，就业层次的大幅度地提高，学员中的大部分直接被在华的德资企业录用，成为业务骨干。 2011年招生信息2011年收费标准（见图） 招生对象： 高中毕业生及同等学历者。 报名时间： 即日起报名（额满为止）。 报到时间： 见录取通知书。 报名手续1. 填写报名表，交纳报名费100元。 2.提交学历证书、高考成绩单及身份证复印件。 3. 提交一寸免冠照片2张。 报名方式学生可选择网上报名、电话报名、信函报名或到院本部招生办（或本院设在当地的招生办）直接报名。 录取方式学院本着择优录取的原则，采取自主招生的方式进行招生。学院收到报名表经审查后，对符合入学条件者按报名先后次序和成绩高低择优录取。AH-LA饭店运营管理专业须通过凯莱酒店集团等企业的入学面试。 奖学计划学院每年都会对在校学生、学生干部、社团等进行评优，并设有相关奖项，予以奖励。 其他收费标准报名费：100元/生 住宿费：7人间公寓3500元/学年 教材费： 商科类、理工类、艺术传媒类,AH—LA饭店运营管理专业：500元/学年（多退少补） 高等工商管理专业：800元/学年（多退少补） HND酒店管理专业：700元/学年（多退少补） 德国汽车维修检测（满师证书）：1100元/学年 其他费用： 杂费：500元/学年 军训费：500元（一次性收取） 被褥费：300元（一次性收取） 公物押金：300元（一次性收取，学生毕业时公寓物品无损坏、无丢失，全额退还） 国际专业注册费： HND酒店管理专业：2500元（一次性收取） AH-LA专业：3500元/学年 高等工商管理：2000元/学年 德国汽车维修检测（满师证书）注册费：1500元（一次性收取），第二学年考试费1300元、第三学年考试费2000元 报名须知报名方式学生可选择网上报名、电话报名、信函报名或到院本部招生办（或本院设在当地的招生办）直接报名。考生可通过拨打招办的招生报名电话报名 录取方式学院本着择优录取的原则，采取自主招生的方式进行招生。学院收到报名表经审查后，对符合入学条件者按报名先后次序和成绩高低择优录取。AH-LA饭店运营管理专业须通过凯莱酒店集团等企业的入学面试。 助学、奖学计划学校每年都会对在校生、优秀学生干部、社团等进行评优，并设相关奖项，给予奖励。 大事记【“北大资源学院—包商助学工程”新闻发布会】 2011年3月28日上午10：30在内蒙古自治区呼和浩特香格里拉二楼宴会厅，由自治区共青团发起并与北大资源学院、包商银行共同启动2011“北大资源学院—包商助学工程”公益项目新闻发布会。 出席此次发布会的领导有内蒙古自治区人民政府副主席连辑，共青团内蒙古自治区委员会书记常志刚，内蒙古自治区教育厅副厅长张喜荣，包商银行党委书记、董事长李镇西，北大资源学院常务副校长李红梅等。会议由内蒙古自治区党委宣传部新闻处处长陈宝泉主持。此次公益项目新闻发布会，标志着我校办学理念充分得到社会和企业的高度认可。 发布会现场，包商银行监事长李献平同志就本次“北大资源学院—包商助学工程”公益项目作了新闻发布，向到场的嘉宾以及各界媒体介绍了本次助学项目的基本情况，包括项目背景、意义以及资助对象等。 “北大资源学院—包商助学工程”公益项目实施期限为四年，于2011年3月启动，由内蒙古自治区共青团、北大资源学院、包商银行承办实施。本着“取之于民，用之于民”的理念，包商银行每年将捐资500万元，用于资助310名内蒙古贫困学生赴京深造。“包商助学工程”公益项目的资助对象，是具有高中学历（或同等学历）的内蒙古籍贫困优秀应届毕业生。并且包商银行承诺凡是“包商助学工程”公益项目资助的学生，毕业后包商银行将优先录用。【开展名家讲堂系列讲座】 2010年，北大资源学院开展了名家讲坛系列讲座。分别邀请了摩根大通亚洲区投资银行副主席方方，北大哲学博士、北大哲学系教授、博士生导师王博教授，海南航空股份有限公司培训团队，著名导演冯小刚先生，著名军旅歌唱家、男高音歌唱家刘斌先生，开展了《中国企业海外并购——机遇与挑战》、《道家的生存智慧》、《礼仪讲座进校园》、《走进冯小刚的电影世界》、《相约军旅歌唱家》等主题讲座及访谈。 【获优秀校长、优秀教师奖】 2010年9月15日，由北京市民办教育协会、北京教育评估院与新京报社联合举办的“2010年第四届北京民办教育园丁奖”表彰大会在北京教育考试院举行。北大资源学院常务副校长李红梅女士荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀校长”奖，孟凡华老师荣获“第四届北京民办教育园丁奖——北京民办教育优秀教师”奖。 【签约公益助学项目】 2010年 11月29日云南沃森生物技术有限公司董事长李云春先生以及云南驻京办事处主任陈猛先生来校，签订了《“沃森助学工程”公益项目合作协议》。云南沃森生物技术有限公司每年出资300万元，设立“沃森助学工程”公益助学奖学金，资助家庭贫困且成绩优秀的云南籍学生来北大资源学院就读，完成学业。 【接受民办教育办学状况及党建评估】2010年 12月9日、10日、13日，北京市教委、民办教育协会的评估专家及专家助理以及海淀区公安局、消防队对北大资源学院的办学状况、党建和思想政治教育工作、安全工作等进行评估审查，通过听取汇报、查阅资料档案、实地考察、听课、走访、召开座谈会等形式了解了学校情况，并对我校办学状况给予充分肯定。 【举办首届北资传媒奖颁奖典礼】 2010年 12月30日，北大资源学院首届北资传媒奖颁奖典礼落幕。此次颁奖是由招生办主办，面向北大资源学院电视台、广播站、校编辑部三个校园媒体组织的一次评奖活动。共评出最佳新闻奖、杰出贡献奖、最佳记者奖 、最佳主播奖 、最佳制作人奖、最佳摄像奖、最佳剪辑奖、特别鼓励奖8个奖项，9名学生获得奖励。 【校企合作签约】 2010年5月19日，北大资源学院与江信国际集团校企合作协议签署暨校牌互换仪式在北京人民大会堂隆重举行。此次合作双方本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，加强校企合作，相互设立人才培养和实习实训基地，实现资源共享，共同铺就人才培养、成长、就业的大平台。这也是江西省国企第一次牵手国内高校并在京设立人才培养基地。 【获海淀区高校治安管理工作先进单位称号】 2010年，北大资源学院被海淀区社会治安综合治理委员会、北京市公安局海淀分局评为“2010年度海淀区高校治安管理工作先进单位”。 文物鉴定特色专业近些年艺术品行业兴起文物鉴定作为新兴专业从考古学中独立出来，纯粹的考古学已经不能满足经济发展的需要，所以文物鉴定师这一行业应运而生。北大资源学院作为应用型大学把握好时代的机会于2000年成立了北大资源学院文物项目组结合市场与实践培养高级别、高水平的文物鉴定专家。北大资源学院建立文物专业源于北大考古，实用于市场、就业的新兴专业。 该专业现在是北大资源文物学院，不只是学校的特色专业，同时也成为文物鉴定界的“王牌军”。北大资源文物学院是新中国成立以来首次在大学设立的正规独立专业。该专业是以文物古董本身为对象进行多元化研究的新学科。传授分类文物的历史文献、科学技术、艺术评定、真伪鉴定及价值评估、文物收藏等专业知识，重点培养鉴定技能。以学术为基础，以技术为特长、培养具有学术基础的复合型艺术品专家人才。 独特的教学方法 文物学院的课堂教学凸显理论与实践相结合，第一、二学年以理论为主，辅以实习实训，第三、四学年以实践为主，结合理论。学制四年，理论课成阶梯状递减，实践课以阶梯状递增。 文物学院聘请一线鉴定专家授课时为了让学生能学到真本领，见到真东西，常拿来实物进行教学，有书画、陶瓷、玉器、青铜等文物真品，使学生与文物有零距离接触，学生兴趣浓厚。在四年中学生实训总课时与理论课时基本相当，在博物馆、文物市场、遗址工地等处实习实训机会多，学生的专业技能提升快。 在考试内容与形式上，大一大二以理论考试闭卷形式为主，大三大四以考查鉴定技能和文物描述等实践内容开卷形式为主。如，考试时，有真伪器物各几件，由学生观察后各自写出器物名称、断代、辨别真伪及理由，说明真品和赝品有何不同，并进行器物描述等写作内容，这些都真实地检验了学生的专业能。 文物学院成立及就业前景 当前国内热衷于收藏、研究、经营的群体十分庞大，并迅速发展，他们最缺乏的是正确的文物知识和科学的鉴定研究教育，而社会的艺术品事业的发展急需要具备这样专业的文物知识人才，更迫切需要培养这类人才的学校，从而提高人们对中国古代艺术品的鉴赏能力和研究能力，使东方古老的中国艺术品绽放永久的光芒，在世界艺术之林站定应有的崇高地位。 我们学院利用近年来成长起来的艺术品市场，既有理论又有实践能力的实力派专家，组建教师队伍，培养我国具有丰富历史知识、文物知识、鉴定知识和专业技能的高级人才，以满足社会艺术品事业蓬勃发展的需要，从而不断促进有关中国古代艺术品的各项事业的发展和更高层次人才的造就，把中国古代艺术品鉴赏事业推向一个新阶段。 ■■ 就业方向 文物鉴定学生毕业后能胜任文物艺术品公司、画廊、拍卖公司、文物店、博物馆、文物研究机构、文物类报刊杂志社、收藏类图书公司、典当行、文物类影视媒体部门等工作。 学校博客平台：新浪 医疗项目组的博客 北资软件项目组的博客 北资艺术设计项目组的博客 北资传媒项目组的博客 北资高工项目组的博客 北资ah-la项目的博客 北资商务英语项目的博客 北资hnd项目的博客 北资满师项目的博客 北资文物项目的博客 北资班主任一部的博客 北资班主任二部的博客 北资班主任三部的博客 北资班主任四部的博客 北资班主任五部的博客 北资班主任六部的博客 北资教研部的博客 北资网络中心的博客 北资团委的博客 北资电台的博客 北资学生会的博客 北资党支部的博客 北资人力资源的博客 北资CALL CENTER的博客 北资学工部的博客 北资教务部的博客 北资财务部的博客 北资后勤的博客 北资市场一部的博客 北资市场二部的博客 |
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