“九五”“十五”课题委托中国科学院心理研究所前副所长刘善循教授担纲，经过十年的实验、研究、推广，刘教授提出了适合我国教育现状的六大学习策略的综合训练模式，即6S学习策略教学体系。

自 1993年以来承担教育部全国教育科学规划“九五”和“十五”重点课题 《中小学生学习策略与心理健康应用实验》 的研究，众多专家在全国 200多所实验学校对上万名中小学生进行了学习策略与心理健康的实验，探索出了一套有效的综合提高中小学生的学习策略与心理健康的训练模式——6S学习策略统效训练（ 6S-LPD, Six Strategies of Learning & Personal Development ），并在实际应用中取得了很好的成效。

刘善循教授 6S学习策略统效训练的最大特点就是把体验式的学习策略训练与心理训练技术有机结合，通过培养学生的学习兴趣，培养他们的自我调控能力，让学生自己在训练中体验到学习的乐趣、生活的乐趣、成功的乐趣 ， 最终达到学习能力与心理素质“双提高”的目的。