1 中国铁路通信信号上海工程公司总经理

2 河北省张家口市赤城一中校长

包志忠作为人名在汉语中较为常见，比较著名的主要有当代工程师和中学校长等。

包志忠 工程师。男，19M年3月出生，上海崇明人。中共党员。毕业于中国人民解放军通信工程学院。现任中国铁路通信信号上海工程公司总经理。主要业绩：1961年应征入伍，曾任班长、排长、连副政治指导员、政治指导员等职，1976年到现单位工作。1984－1996年，先后任党委副书记、书记，1996年任公司总经理至今。15年的军旅生涯，铸就了其坚韧不拔、勇往直前的工作作风，处事果断，敢做敢为。同时，从部队到地方，从事了多年的思想政治工作，积累了较丰富的思想政治工作经验，善于与下级和群众打成一片，工作踏实，作风民主，平易近人，在群众中有较高的威信，曾被评为局级优秀党务工作者。解放思想，转换观念，不断学习先进的管理办法，提高自己的管理水平，拓宽经营思路，深化企业改革。在激烈的市场竞争中，坚持以"经营为龙头，以科技为先导"的战略。经常深入到施工生产第一线，倾听职工意见，现场解决实际问题，积极组织开展公司党委提出的"凝聚力工程"活动，想方设法为职工群众办实事，解决职工的住房、夫妻分居等实际困难，得到了公司职工广泛的好评。作为公司主要领导，在公司职工中起到了较好的带头作用。个人当选为上海市闸北区第十二届人大代表，1999年被中华全国铁路总工会授予火车头奖章。1996年公司顺利通过ISO9002质量体系认证，企业脐身全国建筑行业500强和上海建筑行业50强，1999年公司被评为上海市文明单位。

简介

简历

勇敢自荐

全力改“薄”

人才是希望

◎ 简介

包志忠 河北省张家口市赤城一中校长，河北省政协委员，张家口市第八届人民代表大会代表，赤城县政协副主席。曾获得“全国优秀教师”、“赤城县劳动模范”、“县师德标兵”、“县十大公仆”等荣誉称号。

◎ 简历

包志忠，1952年10月出生，满族，赤城东卯镇大沟门村人，1969年1月参加工作任大沟门小学教师，河北省师范大学物理系毕业。中学高级教师，中学物理高级教师，中国物理学会会员，中国西部教育顾问，1991年被评为全国优秀教师。1970年3月入张家口地区柴沟堡师范学习，1973年9月入河北师大学习，2002年3月北京师范大学研究生结业。历任赤城一中物理教师、校长，赤城县文化教育局副局长，赤城县政协副主席，河北省政协委员。2005年被评为河北省首批中学骨干校长。1998年2月当选为赤城县第十二届人大常委会委员。

◎ 勇敢自荐

从小学民办教师，到上中师、上大学、当中学教师、当校长，包志忠一步一个脚印，在工作和学习中实现着自己的人生价值。包志忠说：“我很幸运，每一步都走得很踏实。”1991年，他被评为全国优秀教师，2003年又被评为河北省首批骨干校长。

包志忠人生的转折点源于1990年的那一次大胆尝试。包志忠记得，当时的赤城一中管理比较混乱，学生组织纪律散漫，教师管理杂乱无章。面对这样的局面，责任感让包志忠坐不住了，他做出了一个让他自己现在也不敢想的惊人之举——他直接找到学校当时的校长，主动要求当教导主任，并且非常自信地告诉王校长，他会用自己的方式改变学校目前的混乱局面。

“我当时只是一个再普通不过的年轻老师，刚进学校才几年时间，资历、经验尚浅，我没想到的是，王校长居然不假思索就同意了。领导的充分信任对我的教育生涯产生了深远的影响。”包志忠至今仍然很感激王校长的信任。

王校长的信任取得了良好的效果。在包志忠的努力下，学校风气慢慢地好转，学生的高考成绩更是不断提高：1993年，参加高考的学生总共400多人，有367名学生被全国各大专院校录取。这也创造了当地的一个高考神话。

就在这一年的1月份，老校长的强力推荐和自己出色的工作成绩让包志忠顺利成为赤城一中的校长。当时，60名教职工有58人投票赞成包志忠来“掌赤城一中的舵”，大家的这种高度信任让包志忠决定，他一生都要为赤城教育鞠躬尽瘁。

◎ 全力改“薄”

无论当老师，还是做校长，包志忠都非常重视学习。1993年2月走上校长岗位以后，他为自己规定了每日两小时雷打不动的学习时间。同时，他还把握一切可以利用的学习机会，多次参加各种进修和培训。1998年，他参加了北京师范大学研究生院组织的首期“教育经济与管理”专业的研究生班，并于2002年结业。通过培训、学习，他的理论水平和管理能力不断提高，为干好工作奠定了坚实的基础。

在女儿眼中，包志忠是一个总替别人着想的人。2000年她即将高中毕业前，班里推荐她为省级“三好学生”，包志忠令人意外地劝女儿把这个机会让给别的同学。

由于赤城一中地处贫困地区，每年都有很多学生考上高中后交不起学费，包志忠每年都要为一些特困学生减免学费，或为他们联系社会资助，还常常自己拿出钱来帮助这些学生顺利完成学业。

学生的困难包志忠记在心上，学校的薄弱面貌更是让他寝食难安。从当上校长那天起，包志忠就下决心一定要改变赤城一中穷困的面貌，完成三个飞跃：一是办学条件得到极大的改善，二是办学规模要不断扩大，三是办学效益要不断提高。包志忠先后主持制定了三个五年发展规划，学校经过两个完整的五年规划发展，办学条件有了非常大的变化：校园面积由原来的不足50亩扩大到近百亩，校舍面积由原来不足5000平方米扩大到现在的近30000平方米，教学仪器设备由原来的不足100万元增加到现在的近500多万元，电教设备从零开始到现在资产近400万元，教职工住房面积由原来的人均不足8平米增加到24平米，校园面貌焕然一新。高考升学率在2001年至2003年连续三年保持在90％以上，2003年则是达到97％。

留住骨干在赤城，老师们每月能挣800余元。翻过一座山，到了怀柔，这个数字就会魔术般地变为3000元。落差产生了巨大的诱惑力，骨干教师的流失成了包志忠心头永远的痛。

“我今年42岁了，去北京的机会也许就那么一次两次，再不动身恐怕就没有机会了。”高留影说。高留影是赤城一中物理高级教师，在即将离开执教22年的赤城，踏上北京怀柔一中的讲台时，她说了这样一番话。促使她下定决心去北京的原因非常简单：为孩子将来更容易地上好的大学。北京开出的条件十分诱人：她和孩子的户口都可以迁入怀柔。数学特级教师康志山的工资水平在当时的赤城一中是最高的，也只有1200多元，被北京25中挖走后，他每月的工资飙升到了5000多元，家属就业问题也得到了解决。

从2000年到2004年，赤城一中流失了27名教师，这些教师大都去往北京、天津、廊坊等地，绝大多数是学校的骨干教师。摆在包志忠面前有两项艰巨任务，除了学生升学，便是如何尽力挽留那部分想走的教师。包志忠一遍遍地找这些老师谈心，但收效甚微。一所私立学校找到赤城一中2003年数学组组长郑万明老师，当场掏出10万元要求郑老师签约，包志忠找到郑万明夜谈至晚12时，终于“毁掉”了这桩“姻缘”。但一些老师还是明修栈道，暗渡陈仓，无声无息地选择了离开。

对此，在赤城一中当了十多年校长的包志忠表示理解，因为他本人也多次被外地学校看中，如北大附中河南分校开出的筹码是：校教导主任，年薪8万，郑州市区住房一套。这对于每月只有1000多元工资的包志忠来说，具有相当大的诱惑力，但他没有走。“我不能走，我的事业在这里，这里的孩子也需要我。”包志忠这样说。

包志忠是从民办教师成长起来的，他知道农村教师大都要求较低，只要生活能过得去，能供得起孩子上学，他们也不愿意出去。他决定用情留人。作为一名至今仍然在教课的校长，包志忠常常与老师们一起备课、听课，在工作中与老师们建立了深厚的感情。“老包，只要你当校长，我们就跟你干！”很多老师这样对包志忠说。已经去了沙城中学的化学教研组长田旱雨就是念及和包志忠的深厚感情，重新回到了赤城一中。

除了感情留人，包志忠还为提高教师的福利待遇四处奔波。从1996年开始，包志忠就想方设法筹措资金，建了三栋教师家属楼，解决了140多户老师们的住房问题。学校增加了课时津贴和高考奖等一系列措施，在学校条件允许的情况下稳步提高教师的收入。“从2004年开始，教师的流失现象就很少出现，我们的骨干教师队伍逐渐壮大起来了。”包志忠高兴地告诉记者。

◎ 人才是希望

包志忠一方面积极创造条件留住现有的骨干教师，并不断提高他们的业务水平，还与北京外国语大学、北京对外经济贸易大学、河北师范大学、延庆县教育局等有关单位建立广泛联系，不断送本校教师去进修或到外地挂职锻炼，提升知识水平，吸收外地先进的教学经验。2001年到现在，学校通过进修获得本科学历的教师已有40多人。另一方面，他积极从东北、南方引进本科生，充实教师队伍。

包志忠说，从大范围来看，人才流动是正常的，想走的拦也拦不住。在更加开放透明的社会里，人才流动是社会发展的趋势，并且会越来越频繁。作为学校，在培养、吸收人才的同时，要为教师提供更好的生存环境，使人才流动趋于平衡，不至于因流动影响教学质量。

“现在很多人选择职业，不仅看重经济报酬，更注重自身价值的实现。我就是要努力为农村教师们创造一个能实现自身价值的广阔平台，为农村培养更多有用的人才。有了人才，农村才有走出贫困的希望。”包志忠说。