| 词条 | 0-3岁婴幼儿教养教程 |
| 释义 | 图书信息书 名：0-3岁婴幼儿教养教程 作 者：徐小妮 编著 出 版 社：复旦大学出版社 出版时间：2011-8-1 版 次：1 页 数：146 字 数：294000 印刷时间：2011-8-1 开 本：大16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787309082258 包 装：平装 22477708 内容简介由徐小妮编著的《0～3岁婴幼儿教养教程》是为学前教育专业“0～3岁婴幼儿早期教养课程”专门编著的一本教材。考虑到学科和读者群体的特点，本教材注重理论知识的精简、实用和实践操作环节。从核心观念、理论到实践的每一个细节，《0～3岁婴幼儿教养教程》采取逐层深入的方式向读者呈现0～3岁婴幼儿课程的具体步骤，使读者能系统掌握O～3岁婴幼儿早期教养的课程实施。 全书由理论和实践两大部分构成。理论部分(第一章至第三章)主要阐述了0～3岁婴幼儿的早期教养理念、发展特点，以及O～3岁婴幼儿课程的独特之处；实践部分(第四章和第五章)围绕机构外教养的形式(即早期教养指导中心)，重点介绍了0～3岁婴幼儿早期教养课程的实施方案，其中包括0～3岁婴幼儿各个月龄段的教养与指导重点、教养支持、教养形式和活动案例分析。 《0～3岁婴幼儿教养教程》既可供学前教育专业的学生使用，也可以作为早教指导师和托班教师的参考用书。 目录第一章 一个世界性的话题：0～3岁婴幼儿早期教育 第一节 婴幼儿观及教养观 一、相关学科研究给我们的启示 二、新的婴幼儿观及教养观确立 第二节 世界范围内对0～3岁婴幼儿教养的研究与实践 一、理论研究 二、实践研究 第二章 婴幼儿能够做什么 第一节 “我”可以自由活动 一、灵活的身体 二、能干的小手 第二节 “我”能够认识很多事情 一、生活在感知的世界 二、行动即认知 三、象征思维的出现 第三节 “我”喜欢使用语言 一、理解语言 二、用语言表达 第四节 “我”喜欢与人交往 一、亲子依恋 二、同伴交往 第三章 婴幼儿早期教养课程概述 第一节 0～3岁婴幼儿教养课程与3～6岁幼儿课程的差异 一、关心重于教育 二、生活重于“学习” 三、个别重于集体 四、情绪情感重于认知 第二节 婴幼儿教养课程的建构原则 一、课程目标体现婴幼儿各月龄段发展重点 二、课程凸显个体发展特点 三、课 |
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