| 词条 | 枧槽高山苗--川滇黔交界处民族散杂区社会文化变迁个案研究 |
| 释义 | 这是一项关于我国民族散杂区的研究工作，工作中关注川滇黔交界处苗族社会文化发展变迁诸多表现和内容，力图多角度发掘和考察各民族在大杂居、小聚居居住环境下文化问的互动和影响，及其在此前提下民族文化的自我调适功能和作用。同时也深切地关注少数民族生活现状，并提出一些个人的看法和建议。 基本信息作者：刘芳 ISBN：10位[7811082578]13位[9787811082579] 出版社：中央民族大学出版社 出版日期：2006-11 定价：￥40.00元 作者简介刘芳，1965年生，苗族，四川省叙永县人。1983—1987年就读中央民族学院民族学系，获学士学位。1998—2000年云南省委党校科学社会主义专业(脱产)研究生班。2000年云南省中青年高级职称评审破格晋升副教授。2005年毕业于中央民族大学民族学与社会学学院民族学专业，获法学博士学位。长期从事民族学、民族与宗教问题的研究。读博士期间，田野调查报告入选“2004年度全国博士生论坛”，论文获“2004年度吴文藻文化人类学奖”，毕业论文获2002—2005年度校级“优秀博士论文奖”。现于云南省委党校研究生部工作。 目录序 前言 上篇田野工作 第一章枧槽民族乡 第一节何谓“枧槽” 第二节生态环境与自然资源 …… 书摘第四节新中国成立后高寒山区民族 教育的前进与曲折 新中国成立后，从全县的文化教育来看，人民政府对少数民族教育投入了大量的人力和资金，推动了少数民族教育的飞速发展。1951年至1953年期间，政府拨款800万元(旧币，和计划经济时期的人民币的比值沩10000：1)，先后在枧槽、文化(现合乐)乡兴办两所民族学校，入学学生全部免费，供给书籍、文具、医药，贫困的学生还发放助学金和伙食费。同时于1952年，选送苗族青年3名到中央民族学院(中央民族大学前身)，1名到华西医学院，13名到泸州医士校，9名到师资培训班，53名到干部训练班学习。他们在解放初期的政权建设中，起了很大作用。先后在苗族较聚居的地区，建立了文化民族小学、枧槽民族小学、大坝乡的平寨民族小学、水潦乡的大洞民族小学、共和乡的胜光民族小学等。人民政府对这些少数民族学生发给伙食、寒衣、医疗、书籍、文具等，配备足够师资，使这些学生安心读书。1953年到1983年，叙永县政府对苗族较散居的区乡，每年在全县教育经费中专门划有用于少数民族子女的教育经费，使叙永5个民族乡的1285人的苗族学生得到扶持。为了使苗族学生学习较规范，效益更显著，1958年政府在叙永一中开设民族初中班，第一届55人，60年来毕业人数虽不多，但也培养了一批人才。为了更好地解决少数民族学生入学的问题，1981年至1998年又在叙永城郊中学举办了民族班。宜宾地区和叙永县政府划拨了专项经费，给予民族班学生一定的生活补贴，1981年开始月贴9元，到1987年调为15元。 |
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