介绍

学校荣誉

创新校本研训，促进教师个性发展(构建研训网络 创新研训策略)

开发校本课程，促进学生特长发展

介绍

全称莒县第四实验小学?，是莒县教育局直属领导的一所公办学校，创办于1990年，地处莒县县城中心位置，占地面积22453平方米；建筑面积13094平方米。各类功能教室齐全，设施配置达标。校园网的开通、塑胶操场的建设，为学生的快乐、健康成长开启了前所未有的空间。现有教学班46个，在校学生2600余人，教职工158名，其中，齐鲁名师1名；山东省特级教师1名；省、市、县级骨干教师、学科带头人、教学新秀共计48名。

拥有先进的办学条件和优雅的校园环境，全校师生愉悦、舒适地工作在这个和谐的大家庭里。学校围绕“张扬个性，和谐发展”的办学理念，确立了“以人为本促发展，以校为本创特色”的校本教研策略和办学理念，规划了素质教育的新蓝图：“创新校本教研策略，促进教师专业发展；构建三元育人模式，提升学生全面素养”。以“开发与实施校本课程”为突破口，改变了教师教的方式和学生学的方式。塑造了师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍，培养了品学兼优全面发展的学生，形成了学校的办学特色。塑造“乐教+专长”的专业化教师队伍，培养“乐学+特长”的个性化学生，突显了学校的办学特色，使这个年轻的学校迅速成长为日照市小学教学教研的龙头学校之一，徐以民校长被评为日照名校长。

学校荣誉

学校先后获得“山东省教学示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“山东省重点课题优秀实验学校”、“山东省教育科学重点课题重点实验基地”、“山东省教育科学‘十五’规划重大课题研究性学习优秀实验基地”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省示范家长学校”、“日照市规范化学校”、“日照市语言文字示范学校”、“日照市示范学校”、“日照市师德建设十佳单位”等荣誉称号。

创新校本研训，促进教师个性发展

构建研训网络

。学校构建和完善了具有自己特色的校本研训管理文化，为教师搭建课题研究专业成长的平台，让学校和教师有充分的对话和交流的时空。在全校形成了“教导处主任----中心教研组长---教研组组长----学科教研组长—－学科教师”、 “网络平台—教师”等多种不同层次、不同形式的立体互通的校本研训网络，将研训工作重心下移到教研组，聚焦到课堂，落实到教师。网络中的各环节都围绕其终端----教师发展、学生成长和学校发展展开充分互动，发挥特长、贡献智慧、资源共享，学校呈现出空前的生命活力。

创新研训策略

。1、创办校内研训刊物——《教研之窗》，全面提升教师理论素养。自2003年起，该校创办了校内教研刊物——《教研之窗》，主要刊登当前最前沿的教育理念、教学实践及最新研究动态等，使教师花最少的时间汲取最多的营养精华，节省了时间、提高了学习效率。每期的有思考性、探索性的课题，使教师学有所思、学有所获、学有所用。此刊物深受广大教师的青睐，也受到了领导及专家的褒奖。

2、优化校本研训模式即：确立课题——个人思考——集体研讨——个性反思——形成策略。使校本研训高效、有序。

3、推出“五个一”工程。

即：每学期每位教师

①参加一项课题研究；

②撰写一篇科研论文或教学案例；

③撰写一篇教育故事；

④上一堂个性展示课；

⑤撰写一篇教育教学反思。

4.该校对处于各个不同发展层面上的教师采取“道德品质、业务水平、心理素质”等全方位立体化培训，开展了 “我为教育献智慧”、“高效课堂展示”、“教材个性整合交流”、“骨干班主任的一天”等活动。打造了一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍。现有齐鲁名师1人，省特级教师1人,省教学能手1人,日照市突出贡献中青年专家1人,日照名师1人,市、县级骨干教师、学科带头人、教学新秀58人，他们分布在不同学科，不同岗位上，引领全校教师开拓创新，走向成功。

开发校本课程，促进学生特长发展

1、独具特色的校本课程。

该校以转变学生的学习方式为出发点，充分利用莒县历史悠久的文化资源和学校资源，结合学生的兴趣、爱好，开发编写了校本教材——《走进莒国》。内容包括：“秀奇的莒国名胜”；“灿烂的莒地文化”；“多彩的莒国民间艺术”；“丰富的莒地乡风民俗”。教材以典型的、有代表性的内容做引领，内容丰富，贴近学生生活，图文并茂，适合学生年龄特点，为教师和学生的合作探究起到了抛砖引玉的作用。

在实施过程中，一是将“校本课程”定为常规课程。二是要求教师一“专”多“能”。三是师生自由选择内容和方法、自由组合探究合作伙伴。体现了课程管理规范化、科学化、个性化。让学生走出课堂，融入大自然和社会，学生的学习方式得到了改变，个体差异得到了尊重，需求得到了满足，学生发展的空间得到了拓展，学生的人文精神以及探究问题的意识得到了培养。

2、丰富多彩的学校活动。

该校注重了课题研究与实践活动有机结合。开展了以“扬个性、促发展”为主题的教育活动，充分挖掘各学科中的活动因素，将相关的学科知识融合为一体。以活动的形式将各科知识与生活经验联系起来，引领学生将学到的知识在活动中实践、体验和拓展。开展了“我与奥运同行”、“个性化作文大赛”、“数学故事”、“数学作文”大赛、“剪纸小巧手”、“小小舞蹈家”、“小小画家”“英汉双语歌曲大赛”、“小调查、小论文展”、“体育阳光记录”、“体育大课间”、“亲子运动会”等一系列活动。活动中，学生成为活动的主人，每位学生找到了自己合适的位置，感受和体验了学习过程，张扬了个性，促进了特长发展，分享了成功的快乐。

同时，在校本课程及各项活动的拉动下，教师的专长得以发挥，创新意识不断提高，进一步促进了教师个性发展。

在追求卓越的成长历程中，莒县第四实验小学在肯定自我、否定自我中，不断地超越自我，弘扬个性，和谐发展，使个性之花开满校园！