| 词条 | 温州市蒲鞋市小学 |
| 释义 | 温州市蒲鞋市小学是一所具有鲜明办学特色的实验性、示范性窗口学校，先后获得浙江省文明学校，浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教科研工作先进单位、温州市文明单位、温州市示范学校等68项荣誉。历经20年的岁月磨砺，如今的蒲鞋市小学积淀了丰富的文化蕴涵，在教育改革的浪潮中焕发出璀璨的光芒。 校园环境教育不单在课堂，更渗透在每一个不经意的细节之中；学校不单是学校，更承担着传播先进文化的社会责任。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”走进蒲鞋市小学，《易经》的经典训导印入眼帘，温馨、和谐、独具文化张力的校园育人气息扑面而至。 塑胶操场旁五十余米长的文化长廊，十大版块，四大系列，绿荫掩映下与孩子们每日亲切会话；书画教室、习字壁和自由画天地，文房四宝、丹青画笔一应俱全，孩子们在挥毫泼墨、勾勒渲染间挥洒色彩斑斓的童年；作品栏、精品屋、特长展示榜，学生的书画作品、电脑作品、小制作、小发明琳琅满目、美不胜收。而校园内引人暇思的教师雕塑、催人奋进的金钥匙不锈钢造型、历久弥新的校训警句，诸多科学家、学者画像和有关教育、治学的名言语录等等，也无不体现了“诗化校园、文化育人”的先进理念，显现出匠心独具的功力、润物无声的厚实。蒲鞋市小学全面构筑了优良的育人环境，为孩子们提供了全方位展现才华、张扬个性、实践创新和自我教育的平台。 校园活动蒲小活力四射，因为在这里成长着一批充满理想的学生，蒲小——一个缤纷的舞台，让他们的青春点燃了五彩的梦想。蒲小改变以往“三好学生”评价制度，建立了“亮丽十星”多元评价机制，让每个孩子在明星式的鼓励评价舞台上展现自我，蒲小为每个孩子建立了成长档案袋和“四心相连”评语卡，为孩子们活跃的舞台留下了美好的回忆和见证。蒲小人还以“文化活动”为支柱，启动了“博览群书，书香满园”读书工程，建立了班级读书角，实施了阅读等级考核制度，让孩子在书的海洋中尽情遨游。几年来，蒲小人在努力追求教育内容的和谐、环境的和谐和学生发展的和谐的同时，还铸造积极进取的学校人文精神和人文品质。文学社、书画社、艺术社、e网社、“绿色网吧”等各种社团，活动精彩纷呈。仅2004学年度，各家媒体报道学校创新举措和活动开展情况达15次，“绿色网吧”还上了中央电视台。目前，以“蒲公英”文学社为中心的文化阵地逐步形成，班班编印班刊，学生个人出专刊，学校30多个班级有自己的班刊，学生个人专集千余册。许多文学社社员在实践中坚持观察，笔耕不辍，在全国、省、市级各类征文比赛中获奖，或在一些报刊上发表文章。学校还深入持久地开展古诗文诵读、高雅音乐欣赏、绿色网吧、“英语之星”评比、自由才艺表演等活动，为学生提供了一个又一个展示才华的舞台。在刚刚结束的中央电视台全国少儿歌手大赛中，11岁的李方略同学夺得浙江赛区的第一名，并获得“全国荧屏歌手奖”称号；在刚刚闭幕的温州市第13届运动会上，8岁的陈犇和谢文博同学包揽了自由泳全能冠、亚军；13岁的李丽帆同学在第六届全省电脑制作比赛中获得了二等奖；在区体育节乒乓球比赛中蒲小的孩子们包揽了个人、团体的四项冠军等等。喜讯频传，振人奋进。孩子们以蒲小为荣，蒲小也为这些孩子为荣。 师资力量主要领导蒲小目前由卓东健 任命为校长。卓东健，中共党员，中学高级教师，研究生学历，浙江省首批“名校长”培养对象，全国优秀教师、浙江省优秀教师、温州市“十佳”教师和县优秀专业拔尖人才。他是温州市首届教坛新秀，鹿城区小学数学研究会专业委员会主任。长期担任区青年、中老年骨干教师、“名师班”的指导师，并对小学数学领域进行深入地研究，担任过八届小学毕业班的数学课，每届毕业生参加区（县）组织的质量检测成绩总是名列前茅，指导的学生有120多人参加市级以上数学竞赛获一、二等奖，多次被评为全国小学数学奥林匹克优秀教练员，先后五十多次在区（县）级以上范围内为一线教师上研究课和开展专题讲座，近年来先后担任《中国教育学刊》学术研究员，浙江省义务教育小学数学实验教材《数学珠心算》的编委、撰写的教育教学论文50多篇在区级以上评比获奖或在各种刊物上发表，其中《小学数学教学要重视质疑》等8篇论文在全国核心刊物《小学数学教育》杂志上发表，主持全国、省、市级研究课题各一个，其中《贫困山区实施义务教育的困难与对策》获市一等奖。 师资队伍教师是学校的脊梁，蒲小始终将教师的专业发展摆在首位。要求教师制定“个人发展规划”，不惜重金实施分层培训，投入努力搭建教师专业成长平台，实施“名师工程”，成立了以省特级教师、省、市教坛新秀、教坛中坚为核心的“名师工作室”。一份执着，一份收获，校园内捷报频传，人才辈出。尤为蒲小人自豪的是去年胡君校长与陈朝晖老师分获温州市首届名教师和首届模范班主任荣誉称号，今年又有4位教师被评为市教坛新秀、教坛中坚，一支适应现代教育、教学的“学习型、研究型、创新型”师资队伍已经形成。学校现有省特级教师1名，省教坛新秀、省教改之星、省名师培养对象 6 名，市首届名教师、市首届模范班主任2名，市教坛新秀、教坛中坚、市、区名师培养对象 28 名，区教坛新秀25名，市、区优秀班主任 25 名。名师，作为学校的特殊资源，其内涵已经不仅仅是一种品牌、一种形象，客观上说，它更成了蒲小教师实现自我价值的理想目标，如今的蒲小出现了奇葩竞艳满庭芳的可喜局面。温州宝宝论坛的田爸还带领了蒲小的老师去旅游，回来后不断赞叹蒲小女老师很漂亮。 学校特色“花以香为媒，学以书为径”，不断扩充学识是教师职业道德修养之一。为此，学校开展了 “书香办公室”、“书香教师”等一系列评比活动，努力构建“学习型校园”。为了将教师的经验延续成传承而下的“蒲小力量”，学校定期编辑教师论文集《拾撷集》和教育教学随笔《红烛集》以及“四心相连”评语集——《爱的激励》，这些专集，无疑是学校文化的一种积淀，为开创“办好名校、打造名师、培育英才”的办学育人新境界打下坚实的基础。 朝霞出海曙，浩气展虹霓。面临教育的新形势，沐浴新课程改革的馨风，蒲鞋市小学将进一步规划“创全面发展之优，示素质教育之范”的宏伟蓝图，构建一种以人为本，具有前瞻性的，可持续发展的教育理念，与时俱进，励精图治，跨越昨日，超越今朝，走向卓越的未来！ 校园文化走进校园，你会惊叹于她的和谐，流连于她的气息，羡慕于她的学子。 这里孕育着独特的思想。“品牌化、特色化、人本化”的办学目标，“让学校成为师生共同的精神家园”的办学思想，“囊括大典，成就大家”的学校文化，引领着蒲小人用智慧和勤奋叩开理想的大门。 这里追求着浓郁的文化氛围。用文化激励人、塑造人、感动人，构建规范+权变+情感的人本化管理模式。成立“名师工作室”，建立专家引领机制，搭建团队互动平台，使教师踏上专业成长的“快车道”。 这里诞生着特色的课程。学校坚持夯实基础学科课程，发展校本特色课程。书法艺术课程、创新思维训练课程的设置，长短课时制的结合，“四心相连”评语卡的实施，“亮丽十星”的学生评价方式改革，为学生的发展铺设了通向未来的阳光大道。蒲鞋市小学孕育了多少优秀学子啊！ 学校荣誉全国红领巾示范学校 浙江省文明单位 浙江省文明学校 浙江省现代教育技术实验学校 浙江省教科研先进学校 温州市文明单位 温州市示范学校 温州市实验学校 等20多个奖项 |
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