| 词条 | 邹家褆 |
| 释义 | 邹家褆：江苏省数学特级教师。南京数学教学教研会理事、市高中数学教研中心成员、数学学会会员。两次被评为市中学数学学科教学带头人。潜心研究与实践新的教育思想、教育教学理论，积累了丰富的经验，取得了非凡的业绩。主持、参与多项省级课题研究；主编、参与编写多部专著。 个人简历 邹家褆，男，1941年6月出生，1963年7月毕业于江苏师范学院数学系，1963年8月分配至南京五中任教至今，在教学第一线辛勤工作了四十年。 邹家褆老师热爱党的教育事业，先后担任十余年班主任、年级组长、近三十年数学教研组长的工作，在努力做好本职工作的同时，他不断地接受各种新的教育思想、教育教学理论，研究教学方法，三十多年来，通过自己不懈的努力，潜心研究与实践，积累了丰富的经验，也取得了非凡的业绩。95年、97年两次被评为南京市中学数学学科教学带头人，99年被评为江苏省特级教师。 多年来，邹家褆老师潜心研究在教育教学中的许多重要关系，坚持面向全体学生，根据学生的心理特征和各种不同学生的个性发展的多样性，在钻研大纲、教材的基础上，努力探索“自学导读”、“因材施教”、“分层次推进”的科学的行之有效的课堂教学方法，尽力尊重所有学生的人格，调动每个学生的学习积极性与主动性，挖掘学生的非智力因素，从而推进绝大多数学生都能在原有基础上得到较大的进步，因而有效地提高了课堂教学的效率，提高了教学质量。 邹家褆老师认为要做一个名副其实的优秀教师，就必须把教学当作一门科学来研究，多年来，他在教学科学研究方面也做了许多工作，并获得一定的成绩和成果。 教学特点 邹家褆老师一贯将德育教育与课堂教学紧密结合，通过介绍我国古代数学家在世界数学发展史中所做出的杰出贡献，激发学生的爱国主义热情，从而激励学生树立为祖国早日实现四个现代化而勤奋学习的远大志向；通过“正数与负数”、“指数与对数”、“常量与变量”、“有限与无限”、“特殊与一般”、“数与形”、“正与反”……等等矛盾与统一的种种关系，对学生不断地、潜移默化地进行运动变化、对立与统一等辩证唯物主义思想教育。通过邹家褆老师数十年如一日的严谨的治学，条理十分清晰的课堂设计，准确的数学语言，规范整洁的板书，甚至严格的作业收交与发放制度，十分守信、守时的品质……等等，以自身的行动来影响、教育学生，使他们在学习知识的同时，也逐渐学会如何做一个有责任感、有高尚品格、有较高的思维水平、有良好的行为习惯的人，从而达到培养具有较高综合素质、符合当前社会发展所需要的合格人才。 担任职务 南京数学教学教研会理事 数学学会会员 南京市高中数学教研中心成员 研究课题 《中学数学思想方法的研究与实践》（省级第一期研究课题成果奖的二等奖） 《数学思想方法及教学》（省教院八五科研奖） 《高中数学教学与高考数学能力测试关系》 《目标教学的理论与实践》 《高考数学典型问题的研究》 论文论著 《高中七门学科总复习辅导（上、下册）》（江苏人民出版社1985） 《高中数理化英语基础知识与精练》（江苏人民出版社1990） 《高中数学基础与练习》（南师大“数学之友”杂志社1990） 《高中数学基础知识与精练》（江苏人民出版社1991） 《高中数学综合复习讲座》（南师大“数学之友”杂志社1994） 《重视原理教学，提高迁移能力》（《中学数学》1996） 《数学教学中问题的创设与解决》（《中学数学月刊》1997） 《重视解题回顾，提高复习效率》（《中学数学月刊》1997） 《线、面、体》（高中数学课外阅读丛书）（福建教育出版社1999） 《数学思想方法及其教学示例》（江苏教育出版社 2000） 《全析全解、强化训练1000例》（吉林教育出版社2001） 《3+X高考复习指导丛书——数学》（重庆教育出版社2001） 《数学高考题型与方法研究》（南师大“数学之友”杂志社2001） DvNews |
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