华北水利水电学院白鹭论坛（http://bbs.ncwu.edu.cn）创建于2001年。校园宽带网铺设以后，当时有155M的光纤到郑大，河南校园网主干，掀起了校园上网的新高潮，早期是学校图书馆开通了电子阅览，速度惊人的快，当然是相对于2M微波到郑大的时代。于是一时间各种网络应用开始在华北水利水电学院校园网使用，图书馆引入了数字阅读，接着引入了VOD点播，当时大家都喜欢到图书馆看电影，直到2004年左右遭到网络黑客袭击，VOD硬盘被格式化。

图书馆时期，华水的网络牛人宋庆涛老师开始综合虚拟社区的运行，叫做黄河虚拟社区，社区包括BBS论坛，聊天室和江湖在内的综合应用，也甚是热闹，由团委的费昕来义务进行管理，是作为华北水利水电学院校园论坛的开端吧，后来黄河虚拟社区归属信息工程系管理，已经消失，希望另创词条解释。那时候还有个MUD游戏，不过属于小打小闹。

2001年三、四月间，随着四号教学楼的竣工，计算中心与图书馆分离，计算中心主任郝玉宝（已逝世）开始规划更大的类似电子阅览室的上网中心，计算中心采用的都是当时相当先进的赛扬900，可以流畅运行Win2000，同时研发出了软硬件结合的计费管理系统。为了配合硬件的建设，计算中心与当时的电脑爱好者协会，也许是电脑爱好者协会与计算中心，开始规划一些关于网络应用的东西，同时为电脑爱好者协会提供了一个可以用来学习研究的工作场所，被当时的电脑爱好者协会主席田志辉同学命名为异光工作室。异光工作室第一件事情就是组建了计算中心的网页，以及一个独立运行的，完全由学生自主的在水E方网站。白鹭论坛作为在水E方论坛的一个板块，成为一个颇具影响力的校园网BBS论坛，并于2001年四五月间组织了第一次论坛聚会。

2002年下半年或者更晚，受到蓝极速网吧大火事件的影响，郑州市对互联网上网单位进行大检查。由于个别学生把计算中心当成了网吧，加上监管不严，造成在一次暗访中，被电视台曝光。计算中心受到严重影响。加上维护论坛的郭民、郭强、rover等元老陆续毕业，在水E方和异光工作室几欲生存不下去，后来在水E方终于做不下去倒闭了。这是白鹭论坛的第一次危机。

到2003年初的时候，论坛的管理者孟宪新同学到网络中心（现代教育中心）做校园网的网管，开始规划全院的网络服务器及网络应用的时候，重新恢复了白鹭论坛，并给予白鹭一个很响亮的域名：http://bbs.ncwu.edu.cn，成为华北水利水电学院网站（http://www.ncwu.edu.cn）的一部分，当时留校教务处的李立峰（@f）成为了白鹭论坛的联合管理者。在老网友@f，novel，monkey等人的支持下，白鹭获得了第二次新生。

此时的白鹭论坛已经进入了一个大发展的时期，很多新来的论坛坛友不注意自己的言行，挑起了很多事端，@f和孟觉得越发难以控制论坛的发展，几次因为各种原因欲考虑把论坛关闭，一些元老比如novel力主需要有一个论坛存在，但novel本人也面临毕业，管理层结构随时面临断档。到了2004年中，@f正式辞去管理员的职务，孟准备马上关闭论坛。novel跟当时团委主持工作的副书记费昕进行了一次长谈，加上现代教育中心等有关方面的撮合，最终白鹭论坛治权归属共青团华北水利水电学院论坛，不过现代教育中心保留部分技术管理。

白鹭论坛归属团委以后，团委组织学生在小白楼成立了一个303工作室具体负责论坛事宜。主要成员有小野，水怨河等人。白鹭进入了全盛时期，当时学校无论是学生老师都是到白鹭来看，甚至包括学校后勤人员，多次从网络上掀起影响全院的大事件。笔者恰好也躬逢其盛。

如果急速的发展也带来的隐忧，就如同2004年一样，人才面临断档，而这时论坛的数据库的承受能力已经达到极限，期间小野和孟都进行过优化，但是终于在2006年，小野他们毕业以后。（2006年7月以后由2005级几位同学接管，但因服务器老化、病毒等原因，使论坛速度缓慢到了极致，最终服务器宣告瘫痪、数据丢失。

2007年华北水利水电学院贴吧等的兴起，让很多从论坛出来的同学怀念过去的时光，几次提出要恢复白鹭论坛。学校团委书记费昕也几次表示有希望恢复。

2008年9月6日借助经管服务器，白鹭论坛得到短暂的重生，但之后又因为该服务器问题论坛再次关闭。之后费书记多次向校方申请购置新的服务器，也因未知原因，拖至2009年。

2009年8月正式通知服务器到位，相信很快就可以恢复了。2009年8月28日，在为服务器奔波的领导费昕及华水同学们的努力下，白鹭论坛终于重新开通。

2010年5月6日，白鹭论坛开始无法登陆。在经过了短暂的繁荣之后，白鹭又一次宣告关闭。大家一次次询问相关领导具体情况，终无回应，独昕飞扬1996在其博客中称：是服务器出了问题。究其真实原因，不可得知。唯希望独钟于至清水的白鹭妹妹能再一次走进华水人的视野，然后永不崩溃！

最后：此为白鹭论坛的简史，对于白鹭论坛的内涵以及意义，希望现在的管理团队总结出来，并融入到学校的内涵中去，发扬光大。