《重庆市教育委员会关于开展普通高中新课程实验全员通识培训的通知》属于地方行政法规，2010年5月至7月实施，此法规的目的是对全市普通高中2010年秋季高一年级学科教师进行新课程实验全员通识培训。

渝教师〔2010〕8号(一、培训时间 二、培训形式 三、培训对象 四、培训内容 五、远程培训组织与管理 六、远程培训流程 七、有关要求)

附件：(一、班级建设 二、学员注册（5月15日至5月20日） 三、职责要求 四、考核管理)

渝教师〔2010〕8号

各区县（自治县）教委（教育局），委直属各中学：根据我委《关于印发<重庆市普通高中新课程实验全员通识培训方案>的通知》（渝教师〔2009〕35号）精神，经研究，决定于5—7月，对全市普通高中2010年秋季高一年级学科教师进行新课程实验全员通识培训。现将有关事宜通知如下：

一、培训时间

2010年5—7月。

二、培训形式

全员通识培训分为集中培训和网络通识培训两种形式。集中培训由各区县（自治县）教委（教育局）负责组织实施，时间原则上不得少于两天。远程网络通识培训通过重庆教师研修网“重庆市高中新课程实验远程通识培训平台”进行。

三、培训对象

全市普通高级中学2010年秋高中一年级全体学科教师。

四、培训内容

培训内容包括普通高中新课程改革背景及其相关的教育理念，课程结构与内容的改革，新课程实施与教师专业发展和学生学习方式变革，新课程实施与教学评价改革，校本课程开发与课程资源的利用等，总计30学时。其中，区县集中培训16学时，内容由区县（自治县）教委（教育局）自行确定并负责安排和组织；远程培训25学时，全部为视频课程，由市统一提供，供教师自主选修14学时，其中《高中教师新课程通识培训》17学识、《高中新课程实施中的问题与对策》8学时；同时，市统一配发《重庆市普通高中新课程实验通识培训读本》，人手一册，供教师自学参考。

五、远程培训组织与管理

远程培训以区县（自治县）为单位集中设立学习虚拟班级，每班人数不超过100人，每班配备2名指导教师进行学习指导，1名班主任进行组织管理。班主任由各区县（自治县）指定，辅导教师由区县（自治县）教研（科）室（所）、教师进修学院（校）高中学科教研员和各校已经参加市普通高中新课程实验教学指导人员培训的教导主任、教研组组长担任。

六、远程培训流程

具体操作办法见附件。

（一）在线注册（5月15日至5月20日）。全市参加高中新课程远程通识培训的教师用本人继续教育登记号和密码登录“重庆市高中新课程实验远程通识培训平台”进行在线报名注册，凡不清楚继续教育登记号和密码的教师，请向本校人事管理员获取。只有在线报名注册的教师方能够登录平台参加培训。

（二）创建培训班级（5月22日至5月24日）。管理者在“重庆市高中新课程实验远程通识培训平台”上对本区县（自治县）参培教师按每班100人进行分班。

（三）组织网络培训（5月24日至7月16日）。各区县（自治县）、各学校相关人员要积极认真的按照培训要求组织高中新课程远程通识网络培训工作，作好相关的培训记录。

（四）总结测试。培训结束后，各相关工作人员作好培训管理工作总结，认真总结经验教训。

七、有关要求

（一）高度重视。全员通识培训是普通高中新课程实验顺利推进的基础保障，是进一步加强教师教育、提升教师专业化水平、优化教师能力结构的一项重要举措。各区县（自治县）教育行政部门、教师培训机构和学校要高度重视此项工作，切实加强对高中新课程实验全员通识培训工作的领导、组织和实施。要认真研制本地区高中新课程实验全员通识培训的工作方案及计划，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主持人，确保培训质量。各区县（自治县）教委（教育局）应在5月20日前将本区县（自治县）高中新课程实验全员通识培训工作方案和计划报市教委师范教育处和市中小学教师继续教育办公室。

（二）积极动员。各区县（自治县）教育行政部门要统筹安排和组织实施好本次培训工作，加强活动的宣传动员工作，确保高中新课改工作的顺利实施。

（三）精心组织。各区县（自治县）要在宣传动员、报名注册、培训管理等环节精心组织，防止培训走过场，防止培训活动中的弄虚作假行为。

（四）及时反馈。各区县（自治县）教育行政部门和培训机构要认真收集本地区对培训活动的意见和建议。

培训联系人及联系电话：略

附件：重庆市普通高中新课程实验远程通识培训方案

二○一○年五月四日

附件：

重庆市普通高中新课程实验远程通识培训方案

一、班级建设

项目管理用户（区县管理员）由系统生成并下发至各区县，项目管理用户用此帐号和密码登录 “重庆市高中新课程实验远程通识培训平台”，做好本区县的培训准备工作。

（一）录入本区县辅导教师和班主任信息

辅导教师信息：登录名、密码（可修改）、姓名、性别、单位、职称、学科、通信地址、手机、email、qq号、办公电话、培训项目、培训学科。

班主任信息：登录名、密码（可修改）、姓名、性别、单位、职称、学科、联系电话（办公和手机）。

（二）创建虚拟班级，设置培训班班主任和辅导老师。

（三）对学员进行分班（不超过100人/班）。

（四）统计查询辅导老师和班主任在线辅导和班级管理的情况。

二、学员注册（5月15日至5月20日）

参加培训教师用本人继续教育登记号和密码登录重庆教师研修网重庆市高中新课程实验远程通识培训平台”进行在线报名注册。只有在线报名注册教师方能登录平台参加培训。

三、职责要求

（一）辅导教师。辅导教师负责发布本班培训、学习、辅导有关通知和安排；负责组织在线研讨，推荐发布优秀研讨内容，答复学员疑问；负责审阅学员作业，评定学员成绩，推选优秀作品；负责总结班级培训、学习、辅导工作。

（二）班主任。班主任负责学员学习组织、纪律检查和在线状态监控；负责统计学员在线情况、作业完成情况、互动研讨情况和提问发帖数量；负责学员的考核评价和网络培训管理经验的总结和提炼。

（三）学员。每位参培学员必须在规定时段内完成规定学时的视频课程收看任务；向辅导教师提交不少于2000字的高中新课程实验培训心得体会一篇；在培训过程中积极发言、大胆提问、认真与专家开展互动研讨。

四、考核管理

（一）区县考核管理。市网络研修平台将按地区分类别、学科统计各区县（自治县）参培学员总数、合格数、不合格数，实行网络及时发布，并以此作为对区县（自治县）的考核依据。

（二）辅导教师、班主任考核管理。网络研修系统将对辅导教师和班主任在线情况、发布通知情况、作业审阅情况、主题研讨情况、优秀作品推荐情况、在线答疑情况等进行适时统计，并根据统计结果提出对辅导老师、班主任的考核评价意见。

（三）学员在线学习管理。系统将自动记录学员在线学习情况、作业提交情况、互动研讨情况、提问发帖情况，同时结合辅导教师、班主任意见，对学员培训学习情况进行综合考评。