钟发全，人称“中国教育原规则研究第一人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。从事小学教育18年来，尤其喜欢教育科研，1999自发构建“对讨论式教学的探索”小课题，3年炼狱奠定从事教育研究的基础。自2002年于《中国民族教育》发表第一篇教学论文《对讨论式教学的探索》，迄今为止已有160篇左右的教育类文章，发表于《人民教育》、《中国教育报》等几十家刊物，并有专著、合著、编著《学做学者》、《校长原规则》、《教师不跪着成长》、《课堂教学的八大铁律》等22本。其中，专著《教育，春天里的发现》，在2009、2010年被《中国教育报》推荐为教师暑假阅读书目，入选“2010年影响教师的100本图书”书目，《教师笑着教书》等著作深受读者青睐，在《人民教育》等报刊发表书评。

自2006年起，首创“教育原规则”研究，对“教育秩序”进行研究，成果丰硕。2008年有教研论文参评，曾获“中国教育学”会颁发的“一等奖”证书；2009年11月曾到河南郑州参加“教育.中国.2009首届校长高峰论坛”，作学术报告，同年获得中共石柱县委政府颁发的“科技进步奖”。2010年，被抽调到中国留守儿童教育模式研究中心.石柱县冷水小学从事理论研究，协助县教委留守儿童办公室完成《留守儿童教育石柱模式（2011年5月在吉林大学出版社出版，全国公开发行），同年被中共石柱县委政府授予“突出贡献奖”殊荣。