| 词条 | 中学语文 |
| 释义 | 基本信息主管：湖北省教育厅 主办： 湖北大学 出版地：湖北省武汉市 中文开本： 16开 国际刊号：ISSN 1000-419X 国内刊号：CN 42-1021/G4 邮发代号：38-48 《中学语文》创办于1958年，由现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊。 主要栏目理论探索、教学前沿、阅读教学、教学实录、文本解读、鉴赏教学、作文教学、教育随笔、复习备考等。 杂志目录特别推荐不怕考试 超越考试——吴泓“高中语文专题研究性学习”实验探访（一）蓝枫 (3) 事实胜于难辩唐建新 (5) 语文教育概念术语辨析蔡明 (6) 理论探索语文教育活动的文化功能曹明海 (10) 语文主体性教学视角下的文化主体性培养田泽生 (14) 论生命教育的场域——基于语文教学的视角杨定胜 杨定云 (17) 文化论著的探究式学习及其评价潘进听 (20) 教学目标设计：想说爱你不容易张正耀 (23) 板书创新与有效牲探究——“动态图示”教学法的实践思考刘晓宁 (28)语文教育论著评析 视域融合：文学教育研究的基本取径——2009年度语文教育研究论著评析之七胡根林 (30) 文学抑或文章——对语文高考“考什么”的思考——2009年语文教育研究论著评析之八乐中保 (34) 阅读教学中学语文课文中的模糊语言及教学黄大族 (38) 人在旅途，风景这边独好——有感于《登泰山记》三重境界之美郑翠娥 (40) 在细读中体味语言的美倪效思 (42) 从听到读：汉语阅读的发展障碍戴方文 (43) 语文教学中的正话与闲话汲安庆 (47) 背景资料：让阅读教学厚实起来仇定荣 (50) 文本解读的“泛”与“实”程先国 (53) 向思维更深处漫溯——深度语文教学断想毕泗建 (55) 新中国中学语文教材嬗变之管窥蒋玲慧 (58) 正确理解和把握高中语文新课标中的“阅读目标”魏政刚 (60) 立足语言本体，提升探究能力——从语言品味入手，落实新课程标准蔡燕明 (62) 作文教学《学记》简介 (65) 浅谈中学作文境界提升的途径童县城 (66) 作文好题的标准陈国仁 (66) 让文化底蕴提升作文品味李小莲 (68) 网络文学影响下的高中作文批改与讲评杨道州 (70) 论新课程背景下作文教学若干课型贺晓刚 (72) 名师典例《简笔与繁笔》课堂实录刘永康（执教） 潘纪平（点评） (75) 生命体验的真实课堂——《（再塑生命）课堂实录》点评史绍典 (82) 文本解读《陈情表》解读王济凡 (85) 关于《山羊兹拉特》的多重主题解读朱前珍 (86) “真美”与“苍白”——关于《背影》情感表达的一点思考苑青松 (88) 诗歌“多元解读”的底线是什么——由杜牧的《赤壁》说起代春生 (90) 《边城》人性探讨金艳 陈鹏 (91) 归园田兮，归山水兮？——《归去来兮辞》教参分析指弊林志强 (94) 名师风采依“法”导读李安全 (96) 语言万象汉语的视觉动力感与审美愉悦卢卫平 (99) 谈“肺腑”谢葵 (100) 谈网络语“被XX”朱大伦 (104) 教学反思把精致训练进行到底——由王君课案的细节研磨看语文高效训练刘祥 (101) 教海拾贝与生活同行，与教材同步——试述语文培养学生审美情趣的立足点张兴武 (105) 敢问语法教学路在何方余志明 (106) 新诗改罢自长吟——一堂改诗课之实录龚冬梅 (108) 评课之后话语文邓木辉 (109) 构建“分组合作，目标其体，问题引领”的高效澡堂朱浩军 (111) 经营精神道场——周四阅览课前后陆锋磊 (113) 在个性化研读中提高精神品质——《论语选读》教学探讨陈桂春 (115) 基于生本教育理念下的高中语文有效教学摭拾周刚 (116) 语文课堂：追求有效拓展吴蔚萍 (119) 复习备考现代文阅读探究性试题的解题应对策略浦培根 (121) 考场作文缺憾的临场补救丁卫东 (123) 现代文阅读简答设题点探究——标题、词句、手法、主旨等是命题点的首选李弗不 (125) |
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