| 词条 | 中国特殊教育 |
| 释义 | 《中国特殊教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域唯一核心期刊。作为反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，《中国特殊教育》不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。现任社长孟万金教授，主编陈云英教授。 期刊简述《中国特殊教育》杂志于1994年3月创刊，当时刊名为《特殊儿童与师资研究》。由于我国的特殊教育事业发展迅速，特殊教育的研究范围已经远远超出了对师资与儿童的研究，1996年4月，经国家新闻出版总署批准，《特殊儿童与师资研究》正式更名为《中国特殊教育》（Chinese Journal of Special Education）。现为月刊。《中国特殊教育》杂志的创办填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内特殊儿童心理与教育的核心刊物，对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向的作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。 《中国特殊教育》以特殊需要人群为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊儿童心理与教育研究、教学领域的最新成果与进展。主要栏目设置有：特殊教育理论研究、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、评估与测量、治疗与康复、孤独症研究、学习障碍研究、超常教育研究、青少年心理发展、心理健康研究、职业教育与高等特殊教育等，力求全面反映特殊儿童心理与教育研究各个领域的最新动态。自创刊以来发表了大量高水平的研究论文，为推动我国特殊儿童心理与教育研究及教学发展做出了重要贡献。杂志还设有“名校科研”专栏，以图文并茂的形式宣传和介绍国内优秀的特殊教育学校、残疾人康复机构和产品。 《中国特殊教育》杂志一如既往地积极关注传统特教研究领域，欢迎新人新作。 同时，随着党和国家对“以人为本”思想的重视和现代文明的进步，满足所有人的特殊需要的“大特殊教育”时代已经到来。特殊教育的内涵除了盲聋弱智多重残疾等传统的特殊教育领域外，也包含普通学校中有特殊需要的儿童的教育研究，诸如：特殊能力教育（如：体育特长，文艺特长等）、特殊时期教育（如：青春期，脑发育关键期，社会非常时期等）、特殊领域教育（如：安全健康，艾滋病预防，性教育，环境教育等）、特殊方式教育（如：惩罚，隔离，劳教等）、特殊家庭教育（如：离异家庭，单亲家庭，祖亲家庭，父母不和家庭，环境不良家庭等）、特殊群体教育（留守儿童，流动儿童，孤儿，小团伙，网络成瘾儿童，工读学生）以及“随班就读”、“超常教育”、“问题儿童”、“后进生”、“学习不良”等个性化教育方面的研究。在“大特殊教育”时代下，我们关注每一个有特殊需要的儿童，真诚地邀请您参与到特殊教育中来，希望您能就相关领域的研究焦点与热点问题，结合《中国特殊教育》2008年十大选题重点，不吝赐稿或者推荐优秀稿件。 期刊信息刊名： 中国特殊教育Chinese Journal of Special Education 主办： 中央教育科学研究所 周期： 月刊 出版地：北京市 语种： 中文; 开本： 大16开 ISSN： 1007-3728 CN： 11-3826/G4 邮发代号： 82-187 历史沿革： 现用刊名：中国特殊教育 曾用刊名：特殊儿童与师资研究 创刊时间：1994 该刊被以下数据库收录： 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004) 核心期刊： 中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004) 中文核心期刊(2000) 《中国特殊教育》刊号为ISSN 10007-3728，CN11-3826/G4，国内外发行（国内邮发代号82-12）。 补充说明《中国特殊教育》停止收取编审费 为维护学术尊严，提高办刊质量，中央教育科学研究所《中国特殊教育》杂志社决定，从2010年6月开始停止收取持续了16年的编审费（版面费），并开始从对特约稿支付稿酬，逐渐扩大到普遍支付稿酬，深化中央教育科学研究所的公益性理念和社会责任感。 《中国特殊教育》杂志创刊于1994年，由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，杂志社现设在心理与特殊教育研究中心。该杂志是我国特殊教育领域唯一的高品位学术性刊物，它的创办填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内教育类核心期刊。对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向和引领作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“优化教育结构，关心特殊教育”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（征求意见稿）将特殊教育专门单列一章，充分说明党和政府对特殊教育的高度重视。《中国特殊教育》杂志以科学发展观为指导，吸取国际全纳教育思想精华，从推进教育公平和建设和谐社会的高度，提出“人人都有特殊需要，人人都需要特殊教育；人人都关心特殊教育，人人都享有特殊教育”的“人本特教”新理念。在专业上引领全国特殊教育研究进入了一个新的发展时期、上升到了一个新的发展高度；也为杂志改革与发展拓宽了新视野，开辟了新天地。杂志以此为契机，充分发挥科研优势，以科研导向为引领，以提高编审质量为重心，以产业机制为支撑，初步形成了以研带编、以编促产的“研-编-产”一体化发展新模式，整合了资源，节约了成本，提高了效益，保证了质量，增强了实力。 《中国特殊教育》杂志将秉承“引领科研，促进交流；服务决策，指导实践；凸显公益，奉献爱心”的办刊宗旨，不断提高办刊质量，为进一步促进中国特殊教育事业发展和增进世界特殊教育学术交流作出更大贡献。 |
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