| 词条 | 白鹤梁的沉浮 |
| 释义 | 原文保护白鹤梁 杨菊芳 涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？三峡工程开工以后，人们就一直关心这个问题。 白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米，宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它就沉入几十米的水底，再也不能露出水面了。古人认为，冬天长江的水位回落到一定位置时，第二年一定是个风调雨顺的丰收年，于是人们就用“刻石鱼”的方法记录长江枯水水位。这一做法从唐朝延续至近代，每当石鱼露出，就成为一件盛事，人们在长江上聚会，在白鹤梁上刻石记载，文人墨客也赋诗填词。 岁月相积，白鹤梁刻上十几尾石鱼，题刻一百七十多段，计三万余字。与水文有关的题刻一多处，记载了唐代之后共千余年间的七十多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。 白鹤梁一定要保护，这样的共识不难达成，但困难的是如何保护。 第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封革体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否定了。 第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤粱淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体部围相提并论！ 苦苦寻觅中诞生了第三个方案。这个方案充满想像，运用现代技辍招术，对白鹤梁题刻进行修复和加固，让它能在江底长久留存；而在白鹤梁近旁高处选择一个地点，把原样复制的白鹤梁碑林放置其上。这个方案的设计者，期望当三峡工程完成之后，在三峡库区依然可以重现白鹤梁随水隐现的自然景观。 此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。 评审会前，葛修润从上海出差到北京，特意去了一趟国家文物局，了解这个方案。他快速地翻阅着资料，大脑也在快速地转动。看完，他抬起头来，正碰上国家文物局同志期待的目光。 他说“我认为这个方案也不理想。” “为什么？” 国家文物局的同志显然没想到。 “因为这个方案，也是把文物淤埋掉。” “哪您有什么办法使文物不被淤埋掉呢？” “我想我有办法改变这个状态。” 葛修润想了约5分钟。这5分钟里，他调动了一生积累的丰厚的力学知识。一个设想浮出了脑海“我们可以运用‘无压容器’的原理，把白梁鹤本体在水下保护起来。”_____ 他讲了自己的设想，国家文物局的同志听了半信半疑。 告辞时，他说“请把这些资料借给我，我要再看看。” 从北京返回上海的火车上，他一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗？” 隔了一天 他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉。反复思考自己设计的方案。 评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同的意见？ 会议进行中，涪陵博物馆的同志给大家播放白鹤梁的录像片。 葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深们丁动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇！生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙！大自然和我们的祖先把这样宝贵的财富留给我们，难道我们能把复制品留给后人？ 葛修润院士又一夜未眠。第二天专家们继续审议方案。上午的会议即将结束，会议组织者请葛修润发言。 葛修润站起来“我想耽误一会儿大家的吃饭时间。再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍（jue）铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。’他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！” 最后一句话，震撼了在座所有人的。。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片．一边讲解他的新方案思路。他认为白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此。我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤粱原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。 葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀！” 葛修润深深感到形势严峻，时间紧迫。考虑再三，他给总理写了一封信。谈了自己对白鹤梁保护的看法和方案，信里还附了一张图。接着，葛修润又给当时的中国工程院院长写了一封信。院长写了一句话：请听听院士的呼声。把信批给了有关部门。 葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。 从此以后，葛修润院士放弃了节假日的休息，带领一批专家，近四个月夜以继日地紧张工作，一个完整的设计方案问世了。国家有关部门对这个方案非常重视，请八位院士参与评审，经过严格审查和反复论证，设计方案获得通过。 2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。 得到这个消息，那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人，那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者，那些为白鹤梁的保护付出了巨大。血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。为白鹤梁终于可以在三峡水库建成后仍然留存于人类社会中，供人类一代代观赏下去而高兴。 概括主题讲的是为了完整地保护国家级文物——涪陵白鹤梁题刻，以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证、反复试验，在否定了一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了理想的方法。展现出我国科技工作者极其强烈的责任感，和他们为保护文物付出的巨大心血。 作者简介个人简介杨菊芳，《北京青年报》党委委员、高级记者、全国优秀新闻工作者。著作有 《保护白鹤梁》、《南宁进京“卖”土地》等。 教学目标第一课时一、揭示课题 1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。 2、读了课题，你最想知道什么？ 二、自读课文，初步了解课文内容。要求：读准字音，不理解的词语查字典。 三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。 四、理清文章的脉络。自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。 第二课时一、学习课文重点部分 1、小组学习 （1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。 （2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？ （3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？ 2、讨论交流 3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受） 4、朗读自己喜欢的段落或句子。 5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。 六、总结 那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？ 板书设计白鹤梁的沉浮 相遇→探寻、发现→保护、繁殖 |
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